Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2024-05-15
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Title: Innovation and Interculturality: New Horizons in Educational Research
Abstract: Editorial for Formazione & insegnamento, 22(1). This issue explores the theme of innovation and interculturality in the context of educational research, highlighting how these two elements intertwine with advanced methodologies to address challenges posed by continuously evolving social, cultural, and economic contexts. Through a series of articles, the journal outlines new methodological approaches that adapt to different educational realities and promote a transformation in the approach to education. The quote from Paulo Freire, mentioned in the editorial, serves as a guiding reflection on the importance of education as a tool for liberation and social transformation, underscoring the urgency of an educational approach that is both inclusive and innovative.
Keywords: Educational research; Innovation; Interculturality; Roots; Social transformation
Title: Innovazione e Interculturalità: Nuovi Orizzonti nella Ricerca Educativa
Abstract: Editoriale per Formazione & insegnamento, 22(1). Il numero esplora il tema dell'innovazione e dell'interculturalità nel contesto della ricerca educativa, evidenziando come questi due elementi si intreccino con metodologie avanzate per affrontare le sfide poste da contesti sociali, culturali ed economici in continua evoluzione. Attraverso una serie di articoli, la rivista delinea nuovi approcci metodologici che si adattano a diverse realtà educative e promuovono una trasformazione nell'approccio all'educazione. La frase di Paulo Freire, citata all'interno dell'editoriale, funge da riflessione guida sull'importanza dell'educazione come strumento di liberazione e trasformazione sociale, evidenziando l'urgenza di un approccio educativo che sia al contempo inclusivo e innovativo.
Keywords: Innovazione; Interculturalità; Radici; Ricerca educativa; Trasformazione sociale
Title: Innovation et interculturalité: New Horizons in Educational Research
Abstract: Éditorial pour la formation & amp;enseignement, 22 (1).Le nombre explore le thème de l'innovation et de l'interculturalité dans le contexte de la recherche éducative, soulignant comment ces deux éléments s'entrelacent avec des méthodologies avancées pour relever les défis posés par les contextes sociaux, culturels et économiques dans une évolution constante.Grâce à une série d'articles, le magazine décrit de nouvelles approches méthodologiques qui s'adaptent à différentes réalités éducatives et promouvaient une transformation de l'approche de l'éducation.L'expression de Paulo Freire, citée dans l'éditorial, agit comme un guide de réflexion sur l'importance de l'éducation comme un outil de libération et de transformation sociale, mettant en évidence l'urgence d'une approche éducative qui est en même temps inclusive et innovante. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Innovation;Interculturalité;Racines;Recherche éducative;Transformation sociale
Title: Innovación e Interculturalidad: Nuevos Horizontes en la Investigación Educativa
Abstract: Editorial para Formazione & insegnamento, 22(1). El número explora el tema de la innovación y la interculturalidad en el contexto de la investigación educativa, destacando cómo estos dos elementos se entrelazan con metodologías avanzadas para abordar los desafíos planteados por contextos sociales, culturales y económicos en constante evolución. A través de una serie de artículos, la revista perfila nuevos enfoques metodológicos que se adaptan a diversas realidades educativas y promueven una transformación en el enfoque de la educación. La frase de Paulo Freire, citada en el editorial, sirve como reflexión guía sobre la importancia de la educación como instrumento de liberación y transformación social, subrayando la urgencia de un enfoque educativo que sea al mismo tiempo inclusivo e innovador.
Keywords: Innovación; Interculturalidad; Investigación educativa; Raíces; Transformación social
Title: Inovação e Interculturalidade: Novos Horizontes na Pesquisa Educacional
Abstract: Editorial para Formazione & insegnamento, 22(1). O número explora o tema da inovação e da interculturalidade no contexto da pesquisa educacional, destacando como esses dois elementos se entrelaçam com metodologias avançadas para enfrentar os desafios colocados por contextos sociais, culturais e econômicos em constante evolução. Através de uma série de artigos, a revista delineia novas abordagens metodológicas que se adaptam a diversas realidades educativas e promovem uma transformação na abordagem da educação. A frase de Paulo Freire, citada no editorial, serve como reflexão orientadora sobre a importância da educação como instrumento de libertação e transformação social, destacando a urgência de uma abordagem educativa que seja ao mesmo tempo inclusiva e inovadora.
Keywords: Inovação; Interculturalidade; Pesquisa educacional; Raízes; Transformação social
Andreatta, C., Rossi, L., & Cianfriglia, M. C. (2024). Principals and the fragile balance between organizational, educational, and vocational training: Insights for an impactful post-pandemic school. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6979
Boschi, C. (2024a). La metafora formativa della tribù. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7000
Boschi, C. (2024b). Recensione: 'Etnografia della scuola: La cultura materiale dell'educazione' di Augustín Escolano Benito. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6741
Calleja, C., & Boşnak, Özge. (2024). Inclusive Strategies for Children with Autism: Behavioural Strategies. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7083
Cuozzo, G. (2024). Can Children Acquire an Efficient And Aware Study Method since Primary School? A Qualitative Study on Challenges And Opportunities. Formazione & Insegnamento, 22(1). Retrieved from https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6657
Ellerani, P., & Ferrari, L. (2024). Il contributo degli ecosistemi di AI generativa nella micro-progettazione didattica: opportunità e limiti. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7233
Gramigna, A., Lupion Torres, P., & Camargo, R. A. Formazione e liberazione: Un progetto freiriano nella favela di Vila Torres a Curitiba. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6844
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Iori, M. (2024). Etica della cura e cura di sé: Prospettive per la ricerca e l'accoglienza di minori stranieri non accompagnati. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6987
Liverano, G. (2024). Sviluppare competenze del carattere, valori e virtù attraverso l'esperienza: Una strategia per promuovere lo sviluppo sostenibile. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6828
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Marcelli, A. M. (2024). Il mito dell'infanzia nel Kalevala: Un caso di fatalismo formativo nel patrimonio culturale finlandese. Formazione & insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7269
Mizzi, E. (2024). Potential Pitfalls in Economics Education: Pedagogical Opportunities. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7111
Mortari, L., Bombieri, R., Valbusa, F., & Ubbiali, M. (2024). Il Metodo Fenomenologico Empirico (MFE) e la sua applicazione in una ricerca educativa. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6920
Pettenati, M. C., Tancerdi, A., & Martinelli, S. (2024). Il Nuovo Bilancio delle Competenze per Docenti Neoassunti: Un Dispositivo Flessibile Basato sugli Standard Professionali Minimi per l'Auto-valutazione degli insegnanti. Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7036
Purificação, M., & Ripoll, D. Encruzilhadas de saberes: os despachos etnográficos de narrativas de jovens umbandistas no terreiro e na escola. Formazione & Insegnamento. https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6922
Rodríguez, M. E., Raffaghelli, J. E., Bañeres, D., Guerrero-Roldán, A. E., & Crudele, F. (2024). Exploring Higher Education Students' Experience with AI-powered Educational Tools: The Case of an Early Warning System . Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6976
Scierri, I. D. M. (2024). Oltre la valutazione formativa: Costruzione e validazione della scala delle Strategie Valutative degli Insegnanti (StraVI). Formazione & Insegnamento, 22(1). https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7099
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