Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2010-06-30
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Title: Editorial
Abstract: The Learning Society founds its logic on a new permanent dimension of training, which at the same time introduces a new vision of learning as a strictly correlated activity, when not contemporary and coexist, with professional and daily activity.This social dimension was considered as a conditio sine qua not for competitiveness and social cohesion.But in recent years it has left the field to new needs and to a demand for education and education: that or those that base their hopes on the conclaimed need to rediscover the formation of man as his fundamental right, which has been trampled on now;as intrinsic filigree of life;As a sense of existence for individuals who agosos the fluid society (Bauman, 2000; 2005; Demetrio, 2003; Padoan, 2008).New narratives thus impose and shape identity and social affiliation processes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Editoriale
Abstract: La Learning Society fonda la sua logica su una nuova dimensione permanente della formazione, che introduce nel contempo una visione nuova dell'apprendimento come attività strettamente correlata, quando non contemporanea e coesistente, con l'attività professionale e quotidiana. Tale dimensione sociale è stata considerata come conditio sine qua non per la competitività e la coesione sociale. Ma negli ultimi anni essa ha lasciato il campo a nuovi bisogni ed ad una domanda di istruzione e di educazione: quella o quelle che fondano le loro speranze sulla conclamata necessità di riscoprire la formatività dell'uomo come suo fondamentale diritto, fino ad oggi calpestato; come intrinseca filigrana della vita; come senso dell'esistenza per gli individui che agioscono la società fluida (Bauman, 2000; 2005; Demetrio, 2003; Padoan, 2008). Nuove narrative così si impongono e plasmano identità e processi di affiliazione sociale.
Keywords:
Title: Éditorial
Abstract: La société d'apprentissage fonde sa logique sur une nouvelle dimension permanente de la formation, qui introduit en même temps une nouvelle vision de l'apprentissage comme une activité strictement corrélée, lorsqu'elle n'est pas contemporaine et coexiste, avec une activité professionnelle et quotidienne.Cette dimension sociale a été considérée comme une condition sine qua non pour la compétitivité et la cohésion sociale.Mais ces dernières années, il a laissé le terrain à de nouveaux besoins et à une demande d'éducation et d'éducation: cela ou ceux qui fondent leurs espoirs sur le besoin conclammé de redécouvrir la formation de l'homme comme son droit fondamental, qui a été piétiné maintenant;comme filigrane intrinsèque de la vie;Comme un sens de l'existence pour les individus qui Agosos la société fluide (Bauman, 2000; 2005; Demetrio, 2003; Padoan, 2008).De nouveaux récits imposent ainsi et façonnent les processus d'identité et d'affiliation sociale. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Editorial
Abstract: La Sociedad de Aprendizaje funda su lógica sobre una nueva dimensión permanente de la capacitación, que al mismo tiempo introduce una nueva visión del aprendizaje como una actividad estrictamente correlacionada, cuando no es contemporánea y coexisten, con actividad profesional y diaria.Esta dimensión social se consideró como un conditio seno qua no por la competitividad y la cohesión social.Pero en los últimos años ha dejado el campo a las nuevas necesidades y a una demanda de educación y educación: que o aquellos que basan sus esperanzas en los conclamidos necesitan redescubrir la formación del hombre como su derecho fundamental, que ha sido pisoteado ahora;como filigrana intrínseca de la vida;Como un sentido de existencia para las personas que agosizan la sociedad fluida (Bauman, 2000; 2005; Demetrio, 2003; Padoan, 2008).Las nuevas narrativas imponen y dan forma a los procesos de identidad y afiliación social. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Editorial
Abstract: A Sociedade de Aprendizagem encontra sua lógica em uma nova dimensão permanente do treinamento, que, ao mesmo tempo, apresenta uma nova visão de aprendizado como uma atividade estritamente correlacionada, quando não é contemporânea e coexistem com atividade profissional e diária.Essa dimensão social foi considerada como uma condição sine qua, não por competitividade e coesão social.Mas, nos últimos anos, deixou o campo para novas necessidades e uma demanda por educação e educação: a que ou aqueles que baseiam suas esperanças na necessidade concordada de redescobrir a formação do homem como seu direito fundamental, que foi pisoteado agora;como filigrana intrínseca da vida;Como senso de existência para indivíduos que Agoos, a Sociedade Fluida (Bauman, 2000; 2005; Demetrio, 2003; Padoan, 2008).Novas narrativas, assim, impõem e moldam os processos de identidade e afiliação social. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: