Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2010-12-31
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1347
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1347/1312
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/1347/1312
Alternate URL (this mirror): https://formazione-insegnamento.eu/2010-8/3/1347-intercultural-values-on-school-system-the-italian-case
Title: Intercultural values on School System The Italian case
Abstract: The objective of this article is to provide a framework for reflection on the prospects of intercultural education, by taking into account the recent changes in education and teaching, based on information provided by National Ministry, but also the growth of theintrinsic sensitivity of teachers in Italy, which have oriented the choices of institutes, extolling the logic of "Autonomia" (Italian law that regulates the process of schooling system decentralization).
Keywords:
Title: Valori interculturali sul sistema scolastico il caso italiano
Abstract: L'obiettivo di questo articolo è offrire un quadro di riflessione sulle prospettive interculturali della scuola italiana, prendendo in considerazione la recente evoluzione dei processi educativi e didattici, sulla base delle indicazioni ministeriali, ma anche della crescita intrinseca della sensibilità formativa dei docenti italiani, che hanno orientato le scelte degli Istituti, esaltando le logiche dell'Autonomia.
Keywords:
Title: Valeurs interculturelles sur le système scolaire Le cas italien
Abstract: L'objectif de cet article est de fournir un cadre de réflexion sur les perspectives de l'enseignement interculturel, en tenant compte des changements récents de l'éducation et de l'enseignement, sur la base des informations fournies par le ministère national, mais aussi de la croissance de la sensibilité auntrinsèque des enseignants en Italie, qui ont orienté les choix des établissements, extension de la logique de la logique de la logique). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Valores interculturales en el sistema escolar el caso italiano
Abstract: El objetivo de este artículo es proporcionar un marco para la reflexión sobre las perspectivas de la educación intercultural, teniendo en cuenta los cambios recientes en la educación y la enseñanza, basada en la información proporcionada por el Ministerio Nacional, pero también el crecimiento de la sensibilidad integral de los maestros en Italia, que han orientado las decisiones de los institutos, ensalzando la lógica de la "autonomía" (la ley italiana de la ley del proceso escolar de la escuela. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Valores interculturais no sistema escolar o caso italiano
Abstract: O objetivo deste artigo é fornecer uma estrutura para reflexão sobre as perspectivas de educação intercultural, levando em consideração as recentes mudanças na educação e no ensino, com base nas informações fornecidas pelo Ministério Nacional, mas também no crescimento da sensibilidade inintrínsica da Lei da Itália, que orientaram as opções de regulamentar a lógica da lógica da lógica (autonomia "(italiana. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Aluffi Pentin, A. (2002). Laboratorio interculturale. Accoglienza, comunicazione e confronto in contesti educativi multiculturali. Bergamo: Junior.
Bauman, Z. (2000). La solitudine del cittadino globale. Milano: Feltrinelli.
Borrelli, M. (2006). La pedagogia interculturale: fondazione teoretica ed ipotesi didattiche. Collana di Studi Internazionali di Scienze Filosofiche e Pedagogiche, Studi Pedagogici, 2/2006. Capitali, P., Garagnani, C., Lolli, M.R., Mircoli, M.T., Missimei, G., Papponi Morell,i G.,.
Tosolini, A. (a cura di) (2000). I tredici nodi dell’educazione interculturale. Documento di sintesi della Commissione nazionale “Educazione Interculturale”, MPI. http://www.educational.rai.it/corsiformazione/intercultura/nodi/default.htm, accessed March, 2010. Comune di Ravenna (2008-2009). Le Buone Pratiche per Intercultura e Accoglienza del Comune di Ravenna, Assessorato Politiche per l’immigrazione. Decreto Legislativo 25 luglio 1998, n. 286, Testo unico delle disposizioni concernenti la disciplina dell’immigrazione e norme sulla condizione dello straniero, comma 3 dell’articolo 38 (titolo IV)
Favaro, G. (2002). Nuove parole per dire e per studiare. Raccolta bibliografica di testi per l’insegnamento dell’italiano a stranieri bambini e adulti. Milano: Centro COME, Provincia di Milano, Assessorato all’Istruzione.
Fiorucci, M. (2007). La ricerca educativa in prospettiva interculturale. In I° Rapporto sulla Ricerca Educativa e Formativa in Italia (pp. 309-346). Venezia: Mazzanti.
Geertz, C. (1999). Mondo globale, mondi locali. Cultura e politica alla fine del ventesimo secolo. Bologna: Il Mulino.
Gobbo, F. (2004). L’insegnante come etnografo: idee per una formazione alla ricerca. In G. Favaro, L. Luatti (Eds.), Intercultura dall’A alla Z (pp. 126-135). Milano: Franco Angeli.
Habermas, J. (1999). La costellazione postnazionale. Mercato globale, nazioni e democrazia. Milano: Feltrinelli. Legge 40 del 6 novembre 1998, articolo 36. Legge sull’Autonomia delle Istituzioni scolastiche n. 59/1997, ripresa nella Legge Quadro del DPR 8 marzo 1999
MIUR (2006). Nota 829 del 16 febbraio 2006 – Linee guida accoglienza e integrazione alunni stranieri.
MIUR (2007). Osservatorio nazionale per l’integrazione degli alunni stranieri e per l’educazione interculturale. La via italiana per la scuola interculturale e l’integrazione degli alunni stranieri. Roma.
Morin, E. (1994). Terra-Patria. Milano: Raffaello Cortina. Minello, Raffaghelli 64
Nanni, A. (1998). L’educazione interculturale oggi in Italia. Bologna: EMI.
Papponi G., Aluisi Tosolini M. (2001). L’intercultura dalla fase preparadigmatica al paradigma. L’orizzonte interculturale dell’educazione nell’era dell’accesso. Ruolo e funzioni della commissione nazionale. Intervento presso la Direzione didattica di Pavone Canavese, 22.11.2000, published at http://www.pavonerisorse.it/intercultura/2001/orizzonte.htm Accessed June, 2010
Portera A. (2007). Educazione e pedagogia (interculturale) nell’era della globalizzazione e del pluralismo. In A., Portera, Böhm, W., Secco, L., Educabilità, educazione e pedagogia nella società complessa. Lineamenti introduttivi. Torino: UTET.
Putton, A. (1999). Empowerment e scuola. Metodologie di formazione nell’organizzazione educativa. Roma: Carocci.
Rete provinciale di Milano (2008). Progetto “Non uno di meno” per l’integrazione positiva delle ragazze e dei ragazzi immigrati (Triennio 2005-2008). http://www.istruzione.lombardia.it/formazione/contesti_multi/carta.pdf
Touraine A. (1977) (1996). Une Société fragmentée? Le multiculturalisme en débat: Paris: La Découverte.
Unesco (1997). Nell’educazione un tesoro. Rapporto all’UNESCO della Commissione Internazionale sull’Educazione per il Ventunesimo Secolo. Roma: Armando. Intercultural values on School System 65