Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-04-30
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Title: Adaptive thinkers For a Pedagogy of complexity
Abstract: Assuming that the main purpose of education is allowing the learner to take charge of the own personal construction of meaning, it will be necessary to move the focus from the results to the psychogenesis of knowledge and of its structures. In this direction, the thoughts on the origin, the development andthe current state of the own structures of meaning, as on the need of a continuous reorganization of the mental models (cognitive flexibility) and of crossing a certain informative unit from different directions (multiple representations of the information), have definitely a fundamental importance.As a consequence, one of the pedagogical challenges is the teaching of the complexity in a cognitively tractable way and preparing students to be flexibly adaptive thinkers, also through the support of mindtools actuating and facilitating the critical thinking and the attainment of advanced learning goals (such asthe control of complex concepts and the ability of using the acquired knowledge in situations that are different from the initial ones).
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Title: Pensatori adattivi Per una Pedagogia della complessità
Abstract: Assumendo che la finalità principale dell'educazione sia quella di consentire a chi apprende di farsi carico della propria personale costruzione di significato, sarà necessario spostare il focus dai risultati alla psicogenesi della conoscenza e delle sue strutture. In questo senso, hanno un'importanza fondamentale i pensieri sull'origine, lo sviluppo e lo stato attuale delle strutture personali di significato e sulla necessità di una continua riorganizzazione dei modelli mentali (flessibilità cognitiva) e dell'incrocio di alcune unità informative a partire da diverse direzioni (rappresentazioni multiple dell'informazione).Come conseguenza di ciò, una delle sfide pedagogiche è l'insegnamento della complessità in un modo cognitivamente trattabile e preparare gli studenti ad essere pensatori adattivi flessibili, anche attraverso il sostegno di strumenti mentali che attuino e facilitino il pensiero critico e il raggiungimento di obiettivid'apprendimento avanzati (come il controllo di concetti complessi e l'abilità di utilizzare la conoscenza acquisita in situazioni diverse da quelle iniziali).
Keywords:
Title: Penseurs adaptatifs pour une pédagogie de complexité
Abstract: En supposant que l'objectif principal de l'éducation est de permettre à ceux qui apprennent à prendre leur construction personnelle du sens, il sera nécessaire de déplacer l'orientation des résultats vers la psychogenèse de la connaissance et de ses structures.En ce sens, les pensées de l'origine, du développement et de l'état actuel des structures personnelles de sens et de la nécessité d'une réorganisation continue des modèles mentaux (flexibilité cognitive) et de l'intersection de certaines unités d'information à partir de directions différentes (représentations multiples de l'information) ont une importance fondamentale. En conséquence, l'un des défis pédagogiques est l'enseignement de la complexité d'une manière et prépare les élèves des penseurs adaptatifs flexibles, également par le soutien d'outils mentaux qui atténuent et facilitent la pensée critique et la réalisation de l'apprentissage avancé objectives (comme le contrôle des concepts complexes et la capacité à utiliser les connaissances acquises dans des situations autres que les premiers). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Pensadores adaptativos para una pedagogía de complejidad
Abstract: Suponiendo que el objetivo principal de la educación es permitir que aquellos que aprendan a asumir su construcción personal de significado, será necesario mover el enfoque de los resultados a la psicogénesis del conocimiento y sus estructuras.En este sentido, los pensamientos del origen, el desarrollo y el estado actual de las estructuras personales de significado y la necesidad de una reorganización continua de modelos mentales (flexibilidad cognitiva) y la intersección de algunas unidades de información que comienzan desde diferentes direcciones (múltiples representaciones de información) tienen una importancia fundamental. Como consecuencia de esto, uno de los desafíos pedagógicos es la enseñanza de la complejidad en un camino y prepara a los estudiantes pensadores adaptativos flexibles, también a través del apoyo de herramientas mentales que mitigan y facilitan el pensamiento crítico y el logro de los objetos de aprendizaje avanzado (como el control de conceptos complejos y la capacidad de usar el conocimiento adquirido en situaciones más que las iniciales). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Pensadores adaptativos para uma pedagogia de complexidade
Abstract: Supondo que o principal objetivo da educação seja permitir que aqueles que aprendem a assumir sua construção pessoal de significado, será necessário mover o foco dos resultados para a psicogênese do conhecimento e suas estruturas.Nesse sentido, os pensamentos da origem, desenvolvimento e estado atual das estruturas pessoais de significado e sobre a necessidade de uma reorganização contínua de modelos mentais (flexibilidade cognitiva) e a interseção de algumas unidades de informação a partir de diferentes direções (múltiplas representações de informação) têm uma importância fundamental. Como conseqüência disso, um dos desafios pedagógicos é o ensino da complexidade de uma maneira e prepara pensadores adaptativos flexíveis dos alunos, também através do apoio de ferramentas mentais que mitigam e facilitam o pensamento crítico e a conquista de aprendizado avançado objetivado (como o controle de conceitos complexos e a capacidade de usar os conhecimentos adquiridos em situações que não, além de os outros). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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