Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-04-30
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Title: Making subjects speak: Towards a constructionist perspective on empirical inquiry
Abstract: The paper discusses the role played by the researcher in the field of contemporary pedagogy after the turning point where the ecological paradigm has established itself over the positivistic one. Within the new paradigm, the relationship between subject and object in the empirical research develops in two steps: the constructivism introduces new interpretive ways not credited previously; theconstructionism focuses on the dialogue between subjects. Both the methodological and the strategic ways chosen by the researcher look towards the intersubjectivity typical of constructionism, and at the same time do not exclude the central role of the single subject emphasized by constructivism.
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Title: Fare parlare i soggetti: verso una prospettiva costruzionista della ricerca empirica
Abstract: L'articolo propone una riflessione sul ruolo che assume il ricercatore nell'ambito della ricerca pedagogica contemporanea dopo la svolta che ha visto imporsi il paradigma ecologico su quello positivistico. All'interno del nuovo paradigma il rapporto tra soggetto e oggetto della ricerca empirica si sviluppa in due passaggi: la prospettiva costruttivista inserisce delle modalità interpretative primanon riconosciute, mentre la variante costruzionista focalizza l'attenzione sul dialogo tra soggetti. Le scelte metodologiche e strategiche che compie il ricercatore empirico si muovono verso la ricerca dell'intersoggettività auspicata dal costruzionismo, senza potere escludere la centralità del soggetto singolo valorizzatadal costruttivismo.
Keywords:
Title: Faire parler les sujets: vers une perspective constructive de la recherche empirique
Abstract: L'article propose une réflexion sur le rôle que le chercheur assume dans le contexte de la recherche pédagogique contemporaine après le tournant qui a vu le paradigme écologique s'imposer au positiviste.Dans le nouveau paradigme, la relation entre le sujet et l'objet de la recherche empirique se développe en deux étapes: la perspective constructiviste insère les méthodes d'interprétation primanon reconnues, tandis que la variante constructionniste concentre l'attention sur le dialogue entre les sujets.Les choix méthodologiques et stratégiques que le chercheur empirique fait évoluer vers la recherche de l'intersubjectivité souhaitée par le constructionnisme, sans pouvoir exclure la centralité du constructivisme à sujet unique. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Hacer que los sujetos hable: hacia una perspectiva constructiva de la investigación empírica
Abstract: El artículo propone una reflexión sobre el papel que el investigador supone en el contexto de la investigación pedagógica contemporánea después del punto de inflexión que ha visto que el paradigma ecológico se impone en el positivista.Dentro del nuevo paradigma, la relación entre el sujeto y el objeto de la investigación empírica se desarrolla en dos pasos: la perspectiva constructivista inserta los métodos interpretativos de Primanon reconocidos, mientras que la variante construccionista centra la atención en el diálogo entre los sujetos.Las opciones metodológicas y estratégicas que el investigador empírico hace avanzar hacia la búsqueda de la intersubjetividad deseada por el construccionismo, sin poder excluir la centralidad del constructivismo valorado de un solo sujeto. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Faça os assuntos falarem: em direção a uma perspectiva construtiva de pesquisa empírica
Abstract: O artigo propõe uma reflexão sobre o papel que o pesquisador pressupõe no contexto da pesquisa pedagógica contemporânea após o ponto de virada que viu o paradigma ecológico se impor na positivista.Dentro do novo paradigma, a relação entre o sujeito e o objeto da pesquisa empírica se desenvolve em duas etapas: a perspectiva construtivista insere os métodos interpretativos de primanon reconhecidos, enquanto a variante construcionista concentra a atenção no diálogo entre os sujeitos.As escolhas metodológicas e estratégicas que o pesquisador empírico faz mover -se em direção à busca pela intersubjetividade desejada pelo construcionismo, sem poder excluir a centralidade do construtivismo avaliado pelo sujeito único. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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