Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-08-31
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Title: Lifelong Learning and work for elder workers
Abstract: Skills and competences are subject to a so rapid obsolescence which cause falls in productivity and activity rates of older workers; to this situation is added the demographic phenomenon called "population aging", whose repercussions will be felt on social and welfare systems. The science of education must, therefore,identify lines of action to ensure the real inclusion – life long – in educational activities for individuals in old age, giving them the opportunity, not only to avoid leaking out prematurely from the cohorts of the working population, charging the pension system, less efficient than ever, but also to participate more consciously and for long time to social life.Here it's presented the model of the "double helix of learning and work," by Giarini and Malitza, which aims at the opportunity to revisit the concept of lifelong learning, powered by a cultural and structural reform of the educational system which should be more integrated and linked whit the working system, and characterized by interdisciplinarity and professionalization.
Keywords:
Title: Apprendimento permanente ed attività produttive per lavoratori in età avanzata
Abstract: Nell'attuale congiuntura economica non può sfuggire all'attenzione pedagogica la necessità di ritrovare e ri-praticare una delle sue funzioni più "moderne", quella di consentire all'individuo, fornendogliene gli strumenti più adeguati, una piena partecipazione, duratura e di qualità, alla vita sociale eproduttiva della comunità. A tal proposito, questo breve paper vuole solo suggerire alcune linee di ricerca possibili in uno degli ambiti nei quali la pedagogia tout court, intesa come capostipite e capofila delle scienze della formazione, può e deve intervenire, al fine ritrovare una delle sue "utilità" possibili: affrontare le problematiche tipiche di un "economia della conoscenza"che ha nell'inadeguatezza o assenza di competenze adeguate il rischio maggiore di esclusione sociale. In particolare, viene introdotto il modello della "doppia elica fra apprendimento e lavoro" di Giarini e Malitza, cui scopo è quello di rivisitare il concetto di lifelong learning, potenziato dalla riforma cultural e strutturale dei sistemi educativi ai quali si reclama la necessità di essere più integrati con il mondo del lavoro, e più caratterizzati dall'interdisciplinarietà e lo sviluppo professionale.
Keywords:
Title: Apprentissage permanent et activités productives pour les travailleurs de la vieillesse
Abstract: Dans la situation économique actuelle, la nécessité de trouver et de repensier l'une de ses fonctions les plus "modernes" ne peut échapper à l'attention pédagogique, celle de permettre l'individu, en fournissant les outils les plus adéquats, la pleine participation, la durée et la qualité, dans la vie sociale épordalisée de la communauté.À cet égard, ce court article ne veut suggérer que quelques lignes de recherche possibles dans l'un des domaines dans lesquels la Court de Pedagogia, comprise comme progénitrice et chef des sciences de la formation, peut et doit intervenir, afin de trouver l'un de ses "utilisateurs" possible: faire face aux problèmes typiques d'une "économie de connaissances" qui a de l'insuffisance ou de l'absence de compétences adéquates le risque plus élevé de l'exclusion sociale.En particulier, le modèle de la "double hélice entre l'apprentissage et le travail" de Giardini et Malitza est introduit, à laquelle il doit revoir le concept d'apprentissage tout au long de la vie, renforcé par la réforme culturelle et structurelle des systèmes éducatifs auxquels le besoin d'être plus intégré au monde du travail est revendiqué, et plus caractérisé par l'interdisciplinarité et le développement professionnel. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Aprendizaje permanente y actividades productivas para trabajadores en la vejez
Abstract: En la situación económica actual, la necesidad de encontrar y volver a representar una de sus funciones más "modernas" no puede escapar de la atención pedagógica, la de permitir al individuo, proporcionando las herramientas más adecuadas, la participación completa, duradera y la calidad, en la vida social eporductora de la comunidad.En este sentido, este breve documento solo quiere sugerir algunas posibles líneas de investigación en una de las áreas en las que la corte de pedagogia promociona, entendida como progenitor y líder de las ciencias de la capacitación, puede y debe intervenir, para encontrar uno de sus "usuarios" posibles: enfrentar los problemas típicos de una "economía de conocimiento" que tiene en la insuficiencia o ausencia de habilidades mayores de la exclusión social de la exclusión social.En particular, se introduce el modelo de la "doble hélice entre el aprendizaje y el trabajo" de Giardini y Malitza, al que es para revisar el concepto de aprendizaje permanente, mejorado por la reforma cultural y estructural de los sistemas educativos a los que la necesidad de estar más integrada con el mundo del trabajo se afirma, y más caracterizado por la interdisciplinaridad y el desarrollo profesional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Aprendizagem permanente e atividades produtivas para trabalhadores na velhice
Abstract: Na situação econômica atual, a necessidade de encontrar e re-retrair uma de suas funções mais "modernas" não pode escapar da atenção pedagógica, a de permitir o indivíduo, fornecendo as ferramentas mais adequadas, a participação total, duradoura e qualidade, na vida social epordeira da comunidade.Nesse sentido, este pequeno artigo quer sugerir apenas algumas linhas possíveis de pesquisa em uma das áreas em que a quadra de pedagogia, entendida como progenitor e líder das ciências do treinamento, pode e deve intervir, a fim de encontrar um de seus "usuários" possíveis: enfrentar os problemas típicos de uma "economia de conhecimento" que têm na inadequação ou na inadequação.Em particular, é introduzido o modelo da "dupla hélice entre aprendizado e trabalho" de Giardini e Malitza, para a qual é revisitar o conceito de aprendizado ao longo da vida, aprimorado pela reforma cultural e estrutural dos sistemas educacionais aos quais a necessidade de ser mais integrada ao mundo do trabalho é reivindicada e mais caracterizada pela interdisclinaridade e profissional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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