Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-08-31
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1049
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1049/1019
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/1049/1019
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2011-9/2/1049-if-my-bed-is-a-ship-making-bibliography-with-hospitaliz.html
Title: «If my bed is a ship...» Making Bibliography with hospitalized children
Abstract: May health become a "matter of tales"? Starting from the research hypothesis that reading aloud could be an effective instrument in order to support the well-being of the hospitalized child, and that writing to stimulate the expression of their own inner world, this article shows a case study conducted at the Pediatric Ward of the Riuniti Hospital in Foggia. The theoretical reference is to the"bibliotherapy for the development", as it was defined in the 90's by Matthews and Lonsdale, authors of the first and more important research about reading in the hospital: "reading to promote the development and the well-being of the child and to favour him/her to get the maximum gain during the hospitalization experience". The educational spaces for the research activity were the hospitalwards, as well as the playroom, where the researcher and the educators brought their full-blown cart loaded with books and invited the children to listen and tell. When they tell, children "tell about themselves" and they speak their wishes, feelings, emotions, fears, in a way that is "figurative". Read their writings can become, in this sense, as well as a way to "take-care-in", an useful key to the world of childhood and, ultimately, a way to improve the quality of care given to them. In this sense the health may be a "matter of tales".
Keywords:
Title: «Se il mio letto è una nave...» Fare "biblioterapia" con i bambini in ospedale
Abstract: La salute può diventare una "questione di storie"? Partendo dall'ipotesi di ricerca che la lettura ad alta voce possa essere efficace per la promozione del benessere del bambino ospedalizzato e che la scrittura possa essere un valido mezzo attraverso il quale favorire l'esteriorizzazione del suo mondo interiore, in questo articolo viene presentato uno studio di caso condotto presso il Reparto Pediatria degli Ospedali Riuniti di Foggia. Il riferimentoteorico è alla "biblioterapia per lo sviluppo" così come è stata definita negli anni '90 da Matthews e Lonsdale: leggere per promuovere lo sviluppo e il benessere del bambino e per metterlo nelle condizioni di arrivare alla fine dell'esperienza avendo tratto il massimo profitto dal tempo trascorso in ospedale. Gli spazi educativi di riferimento, oltre alla ludoteca, sono stati lecorsie, dove educatori e ricercatore hanno portato il loro carrello carico di libri e hanno invitato i bambini a leggere e poi a scrivere e a raccontarsi.Quando raccontano i bambini "dicono di sé", ovvero esprimono in maniera "figurata" i propri desideri, sentimenti, emozioni, paure. Leggere i loro scritti può diventare, in questo senso, oltre che un modo per "prenderli-incura", una utile chiave di accesso al mondo infantile e, in prospettiva, una maniera per migliorare la qualità dell'assistenza loro rivolta. È in questo senso che la salute può farsi una "questione di storie".
Keywords:
Title: "Si mon lit est un navire ..." Faites "Bibliothérapie" avec des enfants à l'hôpital
Abstract: La santé peut-elle devenir une «question d'histoires»?À partir de l'hypothèse de la recherche selon laquelle la lecture à haute voix peut être efficace pour la promotion du puits de l'enfant hospitalisé et que l'écriture peut être un moyen valable par lequel encourager l'externalisation de son monde intérieur, dans cet article, un studio de cas est présenté au service de pédiatrie des hôpitaux réunis à Foggia.La référence est de "bibliothérapie pour le développement" telle qu'elle a été définie dans les années 90 par Matthews et Lonsdale: Lisez pour promouvoir le développement et bien être de l'enfant et le mettre en mesure d'atteindre la fin de l'expérience après avoir réalisé le profit maximal du temps passé à l'hôpital.Les espaces éducatifs de référence, en plus de la salle de jeux, étaient des Lecorsies, où les éducateurs et les chercheurs ont dirigé leur chariot plein de livres et ont invité les enfants à lire, puis à écrire et à se dire. Quand ils disent aux enfants "qu'ils disent d'eux-mêmes", c'est-à-dire qu'ils expriment leurs désirs, leurs sentiments, leurs émotions, leurs craintes "figurées".La lecture de leurs écrits peut devenir, en ce sens, ainsi qu'un moyen de «les prendre en dur», une clé utile pour accéder au monde infantile et, en perspective, un moyen d'améliorer la qualité de l'assistance qui leur est adressée.It is in this sense that health can make a "question of stories". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: "Si mi cama es un barco ..." hacer "biblioterapia" con niños en el hospital
Abstract: ¿Puede la salud convertirse en una "pregunta de historias"?A partir de la hipótesis de la investigación de que leer en voz alta puede ser efectiva para la promoción del pozo del niño hospitalizado y que la escritura puede ser un medio válido a través del cual fomentar la externalización de su mundo interior, en este artículo se presenta un caso de estudio realizado en el departamento de pediatría de los hospitales reunidos en foggia.El referencico es "biblioterapia para el desarrollo", ya que fue definido en los años 90 por Matthews y Lonsdale: lea para promover el desarrollo y el bien del niño y ponerlo en condiciones de alcanzar el final de la experiencia después de haber tomado el máximo beneficio del tiempo dedicado al hospital.Los espacios educativos de referencia, además de la sala de juegos, eran legrabaciones, donde los educadores e investigadores lideraron su tranvía lleno de libros e invitaron a los niños a leer y luego escribirse y decirse. Cuando les dicen a los niños "dicen sobre sí mismos", es decir, expresan sus deseos, sentimientos, emociones, temores "figurados".Leer sus escritos puede convertirse, en este sentido, así como una forma de "tomarlos difíciles", una clave útil para acceder al mundo infantil y, en perspectiva, una forma de mejorar la calidad de la asistencia dirigida a ellos.Es en este sentido que la salud puede hacer una "cuestión de historias". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: "Se minha cama é um navio ..." faça "biblioterapia" com crianças no hospital
Abstract: A saúde pode se tornar uma "questão das histórias"?A partir da hipótese da pesquisa de que a leitura em voz alta pode ser eficaz para a promoção do bem -estar da criança hospitalizada e que a escrita pode ser um meio válido através do qual incentivar a externalização de seu mundo interior, neste artigo um estúdio é apresentado realizado no Departamento de Pediatria dos Hospitais reunidos em Foggia.A referência é a "biblioterapia para o desenvolvimento", como foi definida nos anos 90 por Matthews e Lonsdale: leia para promover o desenvolvimento e o poço da criança e colocá -la em posição de chegar ao fim da experiência, tendo o lucro máximo do tempo gasto no hospital.Os espaços educacionais de referência, além da sala de jogos, eram lecorsias, onde educadores e pesquisadores lideraram seu carrinho cheio de livros e convidaram as crianças a ler e depois escrever e contar uma à outra. Quando dizem às crianças "elas dizem sobre si mesmas", ou seja, expressam seus desejos, sentimentos, emoções, medos "figurados".Ler seus escritos pode se tornar, nesse sentido, bem como uma maneira de "levá-los", uma chave útil para acessar o mundo infantil e, em perspectiva, uma maneira de melhorar a qualidade da assistência abordada a eles.É nesse sentido que a saúde pode fazer uma "questão das histórias". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: