Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-08-31
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Title: A "jump" on the description. Pathways of analysis and feedback in psichiatry: a research
Abstract: In the context of a doctoral research whose goal is to foster reflection on educational practice, group conversations between mental health workers and patients in a psychiatric service have been recorded. The analysis of one of these interactions explicates how some procedures employed by the practitioners counter the active positioning of a patient in conversation. The paper also exhibits how these findings have been shared with the practitioners and discusses some implications for a pedagogical research aimed to transform the context in which it is implemented.
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Title: Un salto nella discrezione. Percorsi di analisi e restituzione in una ricerca in psichiatria
Abstract: Nel contesto di una ricerca di dottorato finalizzata a promuovere pratiche riflessive sul lavoro educativo, sono state registrate alcune conversazioni di gruppo tra operatori e pazienti di un servizio psichiatrico. L'analisi di una di queste interazioni evidenzia come le procedure adottate dagli operatori ostacolino il posizionamento attivo di una paziente sul piano del discorso.Il paper presenta inoltre le modalità adottate per restituire questi risultati ai pratici e discute alcune implicazioni per una ricerca pedagogica che persegua finalità trasformative nel contesto in cui opera.
Keywords:
Title: Un saut à la discrétion.Analyse et chemins de retour dans une recherche en psychiatrie
Abstract: Dans le contexte d'une recherche doctorale visant à promouvoir des pratiques de réflexion dans un travail éducatif, certaines conversations de groupe ont été enregistrées entre les opérateurs et les patients d'un service psychiatrique.L'analyse de l'une de ces interactions souligne comment les procédures adoptées par les opérateurs ont entravé le positionnement actif d'un patient au niveau de la discussion. L'article présente également les méthodes adoptées pour ramener ces résultats à la pratique et discute de certaines implications pour une recherche pédagogique qui poursuit des objectifs transformateurs dans le contexte dans lequel elle opère. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Un salto a discreción.Rutas de análisis y retorno en una investigación de psiquiatría
Abstract: En el contexto de una investigación doctoral dirigida a promover prácticas reflexivas en el trabajo educativo, se han registrado algunas conversaciones grupales entre operadores y pacientes de un servicio psiquiátrico.El análisis de una de estas interacciones destaca cómo los procedimientos adoptados por los operadores obstaculizaron el posicionamiento activo de un paciente en el nivel de la discusión. El documento también presenta los métodos adoptados para devolver estos resultados a lo práctico y analiza algunas implicaciones para una investigación pedagógica que persigue fines transformadores en el contexto en el que opera. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Um salto a critério.Caminhos de análise e retorno em uma pesquisa de psiquiatria
Abstract: No contexto de uma pesquisa de doutorado destinada a promover práticas reflexivas no trabalho educacional, algumas conversas em grupo foram registradas entre operadores e pacientes de um serviço psiquiátrico.A análise de uma dessas interações destaca como os procedimentos adotados pelos operadores impediram o posicionamento ativo de um paciente no nível da discussão. O artigo também apresenta os métodos adotados para devolver esses resultados à prática e discute algumas implicações para uma pesquisa pedagógica que busca propósitos transformadores no contexto em que opera. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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