← Back to Home

The Socio-historical Construction of Formativity Practices, Discourses, Systems

Formazione & insegnamento

ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-12-31

This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.

Access and Full Texts

Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/941

Full Text HTML (viewer): missing data

Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/941/912

Full Text HTML (file): missing data

Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/941/912

Alternate URL (this mirror): https://formazione-insegnamento.eu/2011-9/3/941-the-socio-historical-construction-of-formativity-practic

Authors

General Metadata

Metadata (EN)

Title: The Socio-historical Construction of Formativity Practices, Discourses, Systems

Abstract: Formativity is the new construct which characterizes the European Treaty on Formative Science. It will lay down the theoretical, pragmatic and normative foundations in the field of education, according to an international and multidisciplinary view. Within such context, this contribution offers a new perspective towards the understanding and the interpretation of formativity, meant as a cultural construction. By doing so, its related sociohistoricalprofile is examined.

Keywords:

Metadata (IT)

Title: La costruzione socio -storica della formatività.Pratiche, discorsi, sistemi

Abstract: La formatività è il Nuovo costiera CHA CARRATTINA IL European Trattato della formazione, Che porrà I Fondamenti teorici, pragmatica e normativi del campo della forma, in una prospettiva di interno interno.In talento, contribuirò a offrire una proposta per comprensione e per interpretare la formatività com costruttivo culturale e ne presenta la prospettiva relativa del socio-storico. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)

Keywords:

Metadata (FR)

Title: La construction socio-historique de la formativité.Pratiques, discours, systèmes

Abstract: Le formatività è il nuovo côtier Che Carratterizza il Traité européenne della Formazione, Che Porrà I Fondament Theoretic, Pragmatici et Normativi du champ de la forme de la forme, dans un potentiel multidisciplinarità interne interne à.Dans le talent, je contribuerai à offrir une proposition de compréhension et de interpréter le formatività com costruzione culturel e ne présente la perspective relative de la socio-storique. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)

Keywords:

Metadata (ES)

Title: La construcción sociohistórica de la formatividad. Prácticas, discursos, sistemas

Abstract: La formatività è il nuovo costrutto che caratterizza il Trattato Europeo della Formazione, che porrà i fondamenti teoretici, pragmatici e normativi del campo della formazione, in una prospettiva di pluridisciplinarità ed internazionalità. In tale contesto, il contributo offre una proposta per comprendere e per interpretare la formatività come costruzione culturale e ne presenta la relativa prospettiva di socio-storica.

Keywords:

Metadata (PT)

Title: A construção socio -histórica da formatividade.Práticas, discursos, sistemas

Abstract: A formação de è è Il Nuovo costeiro Che Carratterizza Il Tratado Europeu Della Formazione, Che Porrà I Wearamenti Theoretici, Pragmatici e Normativi do campo da forma da forma, em uma prospectiva multidisciplinarità ed interna interna.Em talento, contribuirei oferece uma proposta por compreensão e, por interpretação, a formação de cultura de Costruzione e NE apresenta a relativa prospectiva do Socio-Storic. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)

Keywords:

References

Attali, J. (1994). Europe(s), Paris: Librairie Fayard.

Archer, M., (ed.), (1978). Contemporary Europe. Social structures and cultural patterns, London: Routledge.

Dale, R., Robertson, S. (2009). Globalisation & Europeanisation in Education, Oxford: Symposium Books.

Eisenstadt, S. (2002). Multiple Modernities, New Brunswick (NJ): Transaction Publishers.

Escolano, A. (2000). Europa en el caleidoscopio. La representación de Europa en los manuales escolares españoles, 1900-1939. Genovesi, G., (ed.), L\u0000immagine e l\u0000idea di Europa nei manuali scolastici (1900-1945), Milano: Franco Angeli.

Foucault, M. (2004). Sécurité, territoire, population, Paris: Seuil/Gallimard.

Girault, R. (ed.) (1994). Identité et conscience européenne au XXe siècle, Paris: Hachette.

Jones, K. & others (2008). Schooling in Western Europe. The new order and its adversaries, London: MacMillan.

Kohr, H.-U. & others (1993). Nationale Identität und europäisches Bewusstsein, München: Institut der Bundeswehr.

Morin, E. (1987). Penser l\u0000Europe, Paris: Gallimard.

Nóvoa, A. (2002). Fabricating Europe. The formation of an education space, Boston: Kluwer Publisher.

Ortega y Gasset, J. (1985). De Europa meditatio quaedam, Madrid: Alianza-Revista de Occidente.

Ricoeur, P. (2000). Le mémoire, l\u0000histoire, l\u0000oubli, Paris: Seuil.

Schriewer, J., Hartmut, K. (eds), (2010). La comparación en las ciencias sociales e históricas, Barcelona: Octaedro.

Valleriani, A. (2009). Al di là dell\u0000Occidente. La svolta neobarocca dell\u0000educazione, Milano: Unicopli.

Vilanou, C. (2008). Humanismo, formación y hermenéutica. Esteban, J. (ed.), Cultura, hermenéutica y educación, Valladolid: UEMC-CEINCE. Augustín Escolano Benito 102