Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-12-31
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Title: Comprehensive vision The Integration of Visually Impaired Subjects through the Feuerstein Method
Abstract: This article describes a residential experience of integration of subjects with visual impairments within a Learning week project promoted by the Lombardia Region, and held in September 2011 close to the city of Brescia. The intervention was mostly cognitive, and utilised mostly Instrumental Enrichment and the Feuerstein Braille Program. Through cognitive enhancement it aimed at improving the students' key competencies for lifelong learning, especially the learning to learn ability. Further, the insertion of subjects with visual impairments in the group of high school students activated the resources of all the individuals in orderto promote the resolution of problems. Thus, the participantsasked to experiment the condition of blindness and tried the Feuerstein Braille Program: the subject visually impaired started mediating their abilities to the others and vice versa. We argue that by so doing the group was pushed to empathise with the blinds, and to consider them not just "normal people without vision", but as "people coming from a different culture" to be understood from their point of view.
Keywords:
Title: Visione d'insieme L'integrazione di soggetti ipovedenti attraverso il metodo Feuerstein
Abstract: L'articolo illustra le basi teoriche del metodo Feuerstein, la modificabilità cognitiva delle persone con danno visivo, la struttura della Learning Week, la tipologia e gli strumenti utilizzati e gli adattamenti specifici degli strumenti per gli studenti con danno visivo e la modalità di interazione utilizzata. Nella discussione dei risultati sono evidenziati i cambiamenti prodotti dall'interazione e le ricadute nel breve e medio periodo in termini di competenze relazionali. L'esperienza, promossa dall'Istituto Superiore Arco–Este di Mantova, liceo delle scienze sociali e tecnico per geometri, si è svolta dal 4 al 9 settembre 2011 a San Felice del Benaco (BS L'attività ha coinvolto 28 studenti dai 16 ai 19 anni frequentanti le scuole superiori di Mantova.
Keywords:
Title: Ensemble l'intégration des sujets malvoyants à travers la méthode Feurstein
Abstract: L'article illustre les fondements théoriques de la méthode Feuerstein, la modification cognitive des personnes souffrant de dommages visuels, la structure de la semaine d'apprentissage, le type et les outils utilisés et les adaptations spécifiques des outils pour les étudiants souffrant de dommages visuels et la méthode d'interaction utilisée.La discussion des résultats est mise en évidence par les changements produits par l'interaction et les répercussions à court et moyen terme en termes de compétences relationnelles.L'expérience, promue par l'Istituto Superiore Arco -este de Mantoue, lycée des sciences sociales et des sciences techniques pour les arpenteurs, a eu lieu du 4 au 9 septembre 2011 à San Felice del Benaco (BS L'activité impliquait 28 élèves de 16 à 19 ans fréquentant les lycées de Mantoue. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Juntos la integración de sujetos con discapacidad visual a través del método Feuerstein
Abstract: El artículo ilustra los fundamentos teóricos del método Feuerstein, la modificación cognitiva de las personas con daño visual, la estructura de la semana de aprendizaje, el tipo y las herramientas utilizadas y las adaptaciones específicas de las herramientas para los estudiantes con daño visual y el método de interacción utilizado.La discusión de los resultados se destaca por los cambios producidos por la interacción y las repercusiones a corto y mediano plazo en términos de habilidades relacionales.La experiencia, promovida por Istituto Superiorore Arco -eSte de Mantua, High School of Social Sciences and Technical Sciences for Surveyors, tuvo lugar del 4 al 9 de septiembre de 2011 en San Felice del Benaco (BS La actividad involucró a 28 estudiantes de 16 a 19 que asistieron a las escuelas altas de Mantua. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Juntos, a integração de indivíduos com deficiência visual através do método Feuerstein
Abstract: O artigo ilustra os fundamentos teóricos do método Feuerstein, a modificação cognitiva de pessoas com danos visuais, a estrutura da semana de aprendizagem, o tipo e as ferramentas utilizadas e as adaptações específicas das ferramentas para os alunos com danos visuais e o método de interação usado.A discussão dos resultados é destacada pelas mudanças produzidas pela interação e pelas repercussões no curto e médio prazo em termos de habilidades relacionais.A experiência, promovida pelo Superiore Arco -ste de Istituto, de Mantua, High School of Social Sciences e Technical Sciences for Surveyors, ocorreu de 4 a 9 de setembro de 2011 em San Felice del Benaco (a BS a atividade envolveu 28 estudantes de 16 a 19 frequentando as escolas secundárias de Mantua. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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