Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2012-08-31
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Title: School dropout as a benchmark to be reconsidered within the Education and Training 2020 program (ET 2020). Theoretical reflexions and the results of an inquiry
Abstract: In March 2000, the Lisbon European Council recognized the importance of developing strategies to cope with the challenges of globalisation and the transition to an economy based on knowledge and also on sustainability and social inclusion. One of the benchmarks established in Lisbon for the 2010 is that which states the share of early school leavers should be less than 10 %; recently, it has been presented again by the program for Educationand Training 2020 (ET 2020) because it is still disregarded by manystates. In respect to this problem, Italy is faced with a bigger issue than the other European countries, characterized by a worrisome peak especially in its southern regions. The latest Istat data show that 18.8% of the young people (aged 18-24) which leave school do so without achieving a high school diploma or a vocational qualification—the European average being equal to 14.1%. Such data show how distant Italy is from meeting the Europe 2020goals. This work presents some guidelines for the development of theoretical reflection in this field, as well as the results of a research project aimed at highlighting the innovative aspects related to education and the self-empowerment of personhood both within the school environment and the social one. A sample approach is thus developed in order to reasonably counter the aforementioned countrywide drawbacks.
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Title: Dal programma Education and Training 2020 (ET 2020) un benchmark da riconsiderare. La dispersione scolastica. Riflessioni teoriche e risultati di un'indagine
Abstract: Il Consiglio Europeo di Lisbona del marzo 2000 ha riconosciuto l'importanza di mettere a punto strategie volte a fronteggiare le sfide legate alla globalizzazione e al passaggio ad una economia basata sulla conoscenza ma anche sulla sostenibilità e l'inclusione sociale. Tra i benchmark definiti a Lisbona per il 2010 quello in cui si stabilisce che la quota dell'abbandono scolastico deve essere inferiore al 10%, è stato riproposto dal programma Educationand Training 2020 (ET 2020) in quanto ancora fortemente disatteso. L'Italia presenta, rispetto a tale problema, dimensioni più rilevanti rispetto agli altri Paesi europei e vede picchi preoccupanti soprattutto nelle regioni meridionali. Gli ultimi dati Istat attestano che il 18,8 per cento dei giovani 18-24enni (early school leavers) abbandona gli studi senza conseguire un titolo di scuola media superiore o una qualifica professionale (la media europeaè pari al 14,1 per cento) cosa questa che fa si che la distanza dell'Italia dagli obiettivi di Europa 2020 si presenti molto più elevata rispetto agli altri Paesi. Questo lavoro presenta sia le linee di sviluppo della riflessione teorica in questo campo, sia i risultati di una ricerca intesa a far luce su quelli che possono essere gli elementi di innovazione dal punto di vista formativo e di promozione della persona nella prevenzione ed intervento sia a livello scolastico che sociale ed educativo.
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Title: Du programme d'éducation et de formation 2020 (ET 2020), une référence à reconsidérer.Part de l'école.Réflexions théoriques et résultats d'une enquête
Abstract: Le Conseil européen de Lisbonne de mars 2000 a reconnu l'importance de développer des stratégies visant à faire face aux défis liés à la mondialisation et à la transition vers une économie basée sur les connaissances mais aussi sur la durabilité et l'inclusion sociale.Parmi les référence définies à Lisbonne pour 2010, celle dans laquelle la part de l'abandon de l'école doit être inférieure à 10%, a été réprimée par le programme Education and Training 2020 (ET 2020) car il est toujours fortement ignoré.L'Italie présente, par rapport à ce problème, des dimensions plus pertinentes que les autres pays européens et voit des pics inquiétants, en particulier dans les régions du sud.Les dernières données ISTAT attestent que 18,8% des jeunes de 18 à 24 ans (sortants des premiers écoles) quittent leurs études sans atteindre un titre de lycée ou une qualification professionnelle (la moyenne européenne égale à 14,1%) ce que cela fait la distance de l'Italie des objectifs de l'Europe 2020 est beaucoup plus élevé que d'autres pays.Ce travail présente à la fois les voies de développement de la réflexion théorique dans ce domaine, et les résultats d'une recherche destinée à faire la lumière sur ce qui peut être les éléments de l'innovation du point de vue de la formation et de la promotion de la personne dans la prévention et l'intervention à la fois au niveau scolaire et social et éducatif. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Del Programa de Educación y Capacitación 2020 (ET 2020) Un punto de referencia para ser reconsiderado.Escuela saliendo.Reflexiones teóricas y resultados de una investigación
Abstract: El Consejo Europeo de Lisboa de 2000 reconoció la importancia de desarrollar estrategias destinadas a enfrentar los desafíos relacionados con la globalización y la transición a una economía basada en el conocimiento, pero también en la sostenibilidad y la inclusión social.Entre el punto de referencia definido en Lisboa para 2010, el que la proporción del abandono escolar debe ser inferior al 10%, ha sido reiniciado por el programa Education and Training 2020 (ET 2020), ya que aún no se tiene en cuenta.Italia presenta, en comparación con este problema, dimensiones más relevantes que otros países europeos y ve picos preocupantes, especialmente en las regiones del sur.Los últimos datos de ISTAT atestiguan que el 18.8 por ciento de los jóvenes de entre 18 y 24 años (egresados de la escuela temprana) dejan sus estudios sin lograr un título de escuela secundaria o una calificación profesional (el promedio europeo igual al 14.1 por ciento) lo que hace la distancia de los objetivos de Europa 2020 es mucho más alto que otros países.Este trabajo presenta tanto las líneas de desarrollo de la reflexión teórica en este campo como los resultados de una investigación destinada a arrojar luz sobre lo que pueden ser los elementos de innovación desde el punto de vista de capacitación y la promoción de la persona en la prevención e intervención tanto a nivel escolar como social y educativo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Do Programa de Educação e Treinamento 2020 (ET 2020), uma referência a ser reconsiderada.Partida escolar.Reflexões teóricas e resultados de uma investigação
Abstract: O Conselho Europeu de Lisboa de março de 2000 reconheceu a importância de desenvolver estratégias que visam enfrentar os desafios relacionados à globalização e à transição para uma economia baseada no conhecimento, mas também na sustentabilidade e inclusão social.Entre os benchmark definidos em Lisboa para 2010, aquele em que a participação do abandono da escola deve ser inferior a 10%, foi re -proposta pelo programa Education and Training 2020 (ET 2020), pois ainda é fortemente desconsiderado.A Itália apresenta, em comparação com esse problema, dimensões mais relevantes do que outros países europeus e vê picos preocupantes, especialmente nas regiões do sul.Os dados mais recentes do ISTAT atestam que 18,8 % dos jovens de 18 a 24 anos (que abandonam a escola) deixam seus estudos sem alcançar um título do ensino médio ou uma qualificação profissional (a média européia igual a 14,1 %) o que faz a distância da Itália dos objetivos da Europa 2020 é muito maior que outros países.Este trabalho apresenta as linhas de desenvolvimento da reflexão teórica nesse campo e os resultados de uma pesquisa destinada a esclarecer o que pode ser os elementos da inovação do ponto de vista do treinamento e promoção da pessoa na prevenção e intervenção na escola e no nível social e educacional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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