Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2012-08-31
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Title: Education systems' quality and the recruitment of teachers: Trends and models emerging within the OCSE context
Abstract: This article explores some of the main recruitment models for teachersadopted in OECD countries, assuming their remarkable role in the process of enhancing the quality of education systems. More specifically the article focuses on the main trends that characterise the modernization of the sector, by taking into account national and sub-national differences. Selected countries includes England, Germany (North Rhine – Westphalia), France, Spain, Switzerland (Canton Ticino), United States and South Korea. The articlecompares case studies and proposes some concluding remarks oncross-national common trends.
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Title: Qualità dei sistemi di istruzione e reclutamento degli insegnanti. Tendenze e modelli emergenti nel contesto OCSE
Abstract: L'articolo intende fornire elementi di analisi su alcuni dei principali modellib di reclutamento degli insegnanti adottati nell'ambito dei Paesi OCSE, assumendo che la qualità dei sistemi dell'education sia in parte condizionata anche dal loro livello di efficacia. In particolare ci si propone di mettere a fuoco alcune tendenze caratterizzanti i processi di modernizzazione del settore, pur nella molteplicità e variabilità delle diverse peculiarità nazionali e sub-nazionali. I casi esaminati si riferiscono, nell'ordine, ad Inghilterra, Germania (Renania Settentrionale – Vestfalia), Francia, Spagna, Svizzera (Canton Ticino), Stati Uniti e Corea del Sud. Lo studio si concentra su una sintetica analisi comparativa tra contesti nazionali e si conclude con alcuni approfondimenti sugli elementi trasversali dei processi di riforma in atto e sulle loro tendenze evolutive.
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Title: Qualité des systèmes d'éducation et de recrutement des enseignants.Tendances et modèles émergents dans le contexte de l'OCDE
Abstract: L'article a l'intention de fournir des éléments d'analyse sur certains des principaux modèles d'enseignants de recrutement adoptés dans le domaine des pays de l'OCDE, en supposant que la qualité des systèmes éducatives est également conditionnée également par leur niveau d'efficacité.En particulier, nous visons à nous concentrer sur certaines tendances caractérisant les processus de modernisation du secteur, malgré la multiplicité et la variabilité des différentes particularités nationales et infranationales.Les cas examinés se réfèrent, dans l'ordre, en Angleterre, en Allemagne (Rhin du Nord - Vestphalie), en France, en Espagne, en Suisse (Canton Ticino), aux États-Unis et en Corée du Sud. L'étude se concentre sur une analyse comparative synthétique entre les contextes nationaux et se termine par quelques idées sur les éléments transversaux des processus de réforme et sur leurs tendances évolutives. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Calidad de los sistemas de educación y reclutamiento de maestros.Tendencias y modelos emergentes en el contexto de la OCDE
Abstract: El artículo tiene la intención de proporcionar elementos de análisis sobre algunos de los principales modelos de reclutamiento de maestros adoptados en el campo de los países de la OCDE, suponiendo que la calidad de los sistemas educativos está en parte condicionado también por su nivel de efectividad.En particular, nuestro objetivo es centrarnos en algunas tendencias que caracterizan los procesos de modernización del sector, a pesar de la multiplicidad y variabilidad de las diferentes peculiaridades nacionales y subnacionales.Los casos examinados se refieren, en orden, en Inglaterra, Alemania (Northern Rhine - Vestfalia), Francia, España, Suiza (Canton Ticino), Estados Unidos y Corea del Sur. El estudio se centra en un análisis comparativo sintético entre contextos nacionales y termina con algunas ideas sobre los elementos transversales de los procesos de reforma y en sus tendencias evolutivas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Qualidade dos sistemas de educação e recrutamento dos professores.Tendências e modelos emergentes no contexto da OCDE
Abstract: O artigo pretende fornecer elementos de análise sobre alguns dos principais modelos de recrutamento de professores adotados no campo dos países da OCDE, assumindo que a qualidade dos sistemas educacionais é parcialmente condicionada também por seu nível de eficácia.Em particular, pretendemos focar em algumas tendências que caracterizam os processos de modernização do setor, apesar da multiplicidade e variabilidade das diferentes peculiaridades nacionais e subnacionais.Os casos examinados referem -se, em ordem, na Inglaterra, na Alemanha (norte da Reno -Vestphalia), França, Espanha, Suíça (Canton Ticino), Estados Unidos e Coréia do Sul. O estudo se concentra em uma análise comparativa sintética entre contextos nacionais e fins com algumas idéias sobre os elementos transversais dos processos de reforma e em suas tendências evolutivas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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