Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-03-31
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Title: Capability approach and education: Dialogic itineraries for human development
Abstract: Thanks to the Capability Approach it is possible to travel from a space characterized by goods, income, utility, to a space where the foundational elements of liveability are located. Capabilities appear as means on the basis of which it is possible to evaluate the quality of life as well as the individual and social well-being. Therefore, agency, well-being and standard of living are complex concepts that, although deriving from classical political economy, can still fertilize the specific soil of education. This affects not only the quality of life of individuals in terms of economic well-being, but also their development as subjects of learning, education, and training.
Keywords:
Title: Capability Approach ed Educazione. Itinerari dialogici per lo sviluppo umano
Abstract: Attraverso il Capability Approach è possibile transitare dallo spazio delle merci, dei redditi, delle utilità, allo lo spazio degli elementi costitutivi del vivere.Le capacità si configurano come mezzo sulla base del quale valutare la qualità della vita e il benessere individuale e sociale. Agency, well- being e standard of living sono concetti complessi che sebbene risalenti alle teorie dell'economia politica classica, riescono a fertilizzare anche il terreno specificatamente educativo. Ciò incide direttamente non solo sulla qualità della vita di un individuo in termini di benessere economico, ma anche sul suo sviluppo quale soggetto di apprendimento, educazione e formazione.
Keywords:
Title:
Abstract: Grâce à l'approche des capacités, il est possible de transiter de l'espace des marchandises, des revenus, de l'utilité, de l'espace des éléments constitutifs de la vie. La capacité est configurée comme un moyen sur la base de laquelle évaluer la qualité de vie et le bien-être individuel et social.L'agence, le bien-être et le niveau de vie sont des concepts complexes qui, bien qu'ils remontent aux théories de l'économie politique classique, ils peuvent également fertiliser les terres spécifiquement éducatives.Cela affecte directement non seulement la qualité de vie d'un individu en termes de puits économiques, mais aussi de son développement en tant que sujet d'apprentissage, d'éducation et de formation. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Enfoque de capacidad y educación.Itinerarios dialógicos para el desarrollo humano
Abstract: A través del enfoque de capacidad, es posible transitar desde el espacio de bienes, ingresos, servicios públicos, el espacio de los elementos constitutivos de la vida. La capacidad se configura como un medio sobre el cual evaluar la calidad de vida y el bien individual y social.La agencia, el bienestar y el nivel de vida son conceptos complejos que, aunque se remontan a las teorías de la economía política clásica, también pueden fertilizar la tierra específicamente educativa.Esto afecta directamente no solo a la calidad de vida de un individuo en términos de pozo económico, sino también en su desarrollo como tema de aprendizaje, educación y capacitación. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Abordagem de capacidade e educação.Itinerários dialógicos para o desenvolvimento humano
Abstract: Através da abordagem de capacidade, é possível transitar do espaço de bens, renda, utilidade, o espaço dos elementos constitutivos da vida. A capacidade é configurada como um meio com base em que avaliar a qualidade de vida e o poço individual e social.Agência, bem-estar e padrão de vida são conceitos complexos que, apesar das teorias da economia política clássica, eles também podem fertilizar as terras educacionais especificamente.Isso afeta diretamente não apenas a qualidade de vida de um indivíduo em termos de poço econômico, mas também em seu desenvolvimento como objeto de aprendizado, educação e treinamento. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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