Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-03-31
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Title: The pertinent mind as one of the conditions for capacity-building
Abstract: The economic interpretive conception of reality is inclined towards evaluating actions' outcomes in terms of utility, wealth or quality of life. By abandoning this view, one is immediately thrown into a humanist perspective.The most pressing issue raised by humanism is that of understanding human condition through new interpretive categories—all of them aimed at assuming the person as an end. The "human being" could not be redefined without prioritizing her fulfilment for what concerns the quality of the entities she may become or do as the result of satisfying constructing practices.In brief, the human being is to be understood in terms of comprehensive capacity building.With regard to this need, this paper will attempt to argumentatively describe the necessary condition for an individual to accomplish her own task. The starting point of this study will take into account capacity building as what emerges from the intersection of the theories of Sen, Nussbaum and Arendt. In particular, the fulfilment of her tasks is undertaken by the individual whenever capacity building is achieved by the mind. This kind of mind is thus defined as "pertinent". A new paradigm is thus outlined, which provides a new conception of knowledge by means of pedagogic resilience:the economic requalification backs up an idea of mind whose features imply the aforementioned new paradigm of knowledge. In order to achieve this positive end, however, economical requalification shall be addressed in terms of human development.
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Title: La mente pertinente come condizione 'capacitante'
Abstract: Abbandonare ogni tentazione di far ricorso ad una concezione interpretativa della realtà meramente economicista, così incline a focalizzare l'attenzione su ciò che si riesce a mettere in atto giudicandolo in termini di utilità, di opulenza o di qualità della vita, immette necessariamente in una prospettiva umanistica, che pone, come quesito più pressante, quello di leggere la condizione umana sulla base di nuove categorie intepretative, tutte ugualmenteorientate ad assumere la persona come fine. E non si può ripensare'l'umano' se non, prioritariamente, in termini di una sua piena realizzazione rispetto alla qualità delle cose che può essere o fare in maniera costruttiva e soddisfacente, o, in sintesi, in termini di una piena capacitazione delle sue possibilità.Concepita in riferimento a questa esigenza, la riflessione che segue tenterà una descrizione argomentata delle condizioni necessarie perché ogni singola persona possa riuscire nel compito delineato a partire dall'assunzione di una interpretazione della capacitazione frutto della triangolazione delle prospettive interpretative delineate da Sen, Nussbaum e Arendt. In particolare si verificherà se e a quali condizioni la mente possa svolgere una funzionecapacitante, se questo tipo di mente possa connotarsi come 'pertinente' e quale debba essere il paradigma esplicito di riferimento. Si considererà, dunque, la 'tenuta' pedagogica di un nuovo modo di concepire la conoscenza, geminazione diretta del tipo di mente delineato e funzionale, o, meglio, pertinente rispetto ad un progetto di riqualificazione economica, che è, e deve essere prioritariamente, un progetto di sviluppo umano.
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Title: L'esprit pertinent en tant que condition «capacitante»
Abstract: Abandonner toute tentation de recourir à une conception interprétative de la simple réalité économique, si enclin à concentrer l'attention sur ce que vous pouvez mettre en œuvre en le jugeant en termes d'utilité, d'opulence ou de qualité de vie, entrant nécessairement dans une perspective humaniste, qui pose, en tant que question plus urgente, celle de lire la condition humaine sur la base de nouvelles catégories interprétatives, toutes égales à prendre la personne comme la personne comme la personne comme la personne. fin.Et il ne peut pas repenser «humain» sinon principalement, en termes de pleine réalisation en ce qui concerne la qualité des choses qui peuvent être ou faire de manière constructive et satisfaisante, ou, en résumé, en termes de pleine capacité de ses possibilités. Concrete En référence à ce besoin, la réflexion qui suit tentera une description argumentée des conditions nécessaires afin que chaque personne individuelle puisse réussir dans la tâche d'une interprétation d'une interprétation d'une interprétation d'une interprétation d'une interprétation d'une capacité d'interprétation le résultat de la triangulation des perspectives d'interprétation décrites par Sen, Nussbaum et Arendt.En particulier, cela se produira si et dans quelles conditions l'esprit peut remplir une fonction, si ce type d'esprit peut se convoquer comme «pertinent» et ce que le paradigme de référence explicite devrait être.Il sera donc considéré comme la «succession» pédagogique d'une nouvelle façon de concevoir les connaissances, la gémination directe du type d'esprit décrit et fonctionnel, ou, mieux, pertinent pour un projet de réaménagement économique, qui est et doit être la priorité, un projet de développement humain. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: La mente pertinente como condición 'capacitante'
Abstract: Abandonando cualquier tentación de recurrir a una concepción interpretativa de la realidad meramente económica, por lo que inclinada a centrar la atención en lo que puede implementar juzgándolo en términos de utilidad, opulencia o calidad de vida, necesariamente ingresa una perspectiva humanista, que hace una pregunta más apremiante, que de leer la condición humana sobre la base de nuevas categorías interpretativas, todo igualmente Horient para adoptar a la persona. fin.Y no puede repensar 'humano' si no, principalmente, en términos de su plena realización con respecto a la calidad de las cosas que pueden ser o hacer de una manera constructiva y satisfactoria, o, en resumen, en términos de una capacidad total de sus posibilidades. Concreto en referencia a esta necesidad, la reflexión que sigue intentará una descripción argumentada de las condiciones necesarias para que cada persona individual pueda tener éxito en la tarea de una interpretación de una interpretación de una interpretación de una interpretación de una interpretación de una capacitación de interpretación el resultado de la triangulación de las perspectivas interpretativas descritas por Sen, Nussba y Arendt.En particular, ocurrirá si y bajo qué condiciones la mente puede realizar una función, si este tipo de mente puede connotarse como 'pertinente' y cuál debería ser el paradigma explícito de referencia.Por lo tanto, se considerará el "patrimonio" pedagógico de una nueva forma de concebir el conocimiento, la geminación directa del tipo de mente descrito y funcional, o, mejor, relevante para un proyecto de remodelación económica, que es, y debe ser prioridad, un proyecto de desarrollo humano. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: A mente pertinente como uma condição 'capacitante'
Abstract: Abandonando qualquer tentação de recorrer a uma concepção interpretativa da realidade meramente econômica, tão inclinada a concentrar a atenção no que você pode implementar, julgando -a em termos de utilidade, opulência ou qualidade de vida, necessariamente entra em uma perspectiva humanista, que faz uma pergunta mais premente, para a leitura humana, como a base de novas categorias interpretativas. fim.E não pode repensar o 'humano', se não, principalmente, em termos de sua plena realização em relação à qualidade das coisas que podem ser ou fazer de uma maneira construtiva e satisfatória, ou, em resumo, em termos de capacidade total de suas possibilidades. Concreto em referência a essa necessidade, a reflexão que se segue tentará uma descrição argumentada das condições necessárias para que cada pessoa possa ter sucesso na tarefa de uma interpretação de uma interpretação de uma interpretação de uma interpretação de uma interpretação de uma capacitação de interpretação, o resultado da triangulação das perspectivas interpretativas descritas por Sen, Nussbaum e Arendt.Em particular, ocorrerá se e em que condições a mente puder desempenhar uma função, se esse tipo de mente puder se conectar como 'pertinente' e qual deve ser o paradigma explícito de referência.Portanto, será considerado o "patrimônio" pedagógico de uma nova maneira de conceber conhecimento, geminação direta do tipo de mente descrita e funcional, ou, melhor, relevante para um projeto de reconstrução econômica, que é e deve ser prioritária, um projeto de desenvolvimento humano. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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