Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-03-31
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Title: Capabilities and non istitutional learning: Issues recognition and certification
Abstract: By non-institutional learning we consider two forms of informal learning, the first one characterized by the acquisition of knowledge through experience, e.g. the one generated in the workplace through work activities. The latter is non-formal knowledge differentiated by scheduled events and explicit training, e.g. the one which arises in the workplace through professional training. These types of learning are not recognized as part of the official education and vocational training (apprenticeship is a hybrid form considered in between non-formal and formal education), but they represent, together with perceived social and educational opportunities, current selectable functionings. This article deals with the compelling issues that have to be considered in creating a system of recognition and certification of both non-formal learning and noninstitutional training. The same issues that originate from the opportunities available in work contexts and environments are also taken into consideration by the guidelines set out by the European Union.
Keywords:
Title: Le capacitazioni e l'apprendimento non istituzionale. Aspetti del riconoscimento e della certificazione
Abstract: Con l'espressione apprendimento non istituzionale si intende considerare le forme di apprendimento sia informali, caratterizzate dall'acquisizione di conoscenze tramite l'esperienza, come ad esempio la conoscenza che si genera sul posto di lavoro attraverso l'attività lavorativa, sia non formali, contraddistinte da eventi pianificati ed espliciti di formazione, come ad esempio le conoscenze che si determinano sul posto di lavoro attraverso la formazione professionalizzante. Questi tipi di apprendimenti non sono riconosciuti nell'ambito del sistema d'istruzione e formazione ufficiale (nell'ambito del lavoro l'apprendistato rappresenta una forma ibrida tra non formale e formale), ma rappresentano l'applicazione di funzionamenti appropriati, correlati alle opportunità lavorative e sociali rese disponibili. Nel presente articolo si affrontano le tematiche che si devono esaminare nel momento in cui si vuole realizzare un sistema di riconoscimento e certificazione degli apprendimenti non formali, e quindi della formazione non istituzionale, che derivano da opportunità generate dai contesti e dagli ambienti del lavoro, tenendo presente, anche, gli indirizzi espressi dalla Comunità Europea.
Keywords:
Title: Capacité et apprentissage non institutionnel.Aspects de la reconnaissance et de la certification
Abstract: L'expression l'apprentissage non institutionnel est destinée à être considérée comme les formes d'apprentissage à la fois informelles, caractérisées par l'acquisition de connaissances grâce à l'expérience, telles que les connaissances générées sur le lieu de travail par le travail et les activités non formales, caractérisées par des événements planifiés et explicites de formation, tels que les connaissances déterminées en lieu de travail par le plan professionnel.Ces types d'apprentissage ne sont pas reconnus dans le cadre du système officiel de l'éducation et de la formation (dans le domaine du travail, l'apprentissage représente une forme hybride entre non-formel et formel), mais représente l'application de l'application appropriée, liée au travail et aux opportunités sociales mises à disposition.Dans cet article, nous traitons des problèmes qui doivent être examinés lorsque vous souhaitez effectuer un système de reconnaissance et de certification de l'apprentissage non formal, et donc de formation non institutionnelle, qui découle des opportunités générées par les contextes et les environnements de travail, gardant également à l'esprit les adresses exprimées par la communauté européenne. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Capacidad y aprendizaje no institucional.Aspectos del reconocimiento y certificación
Abstract: La expresión del aprendizaje no institucional está destinado a ser considerado las formas de aprendizaje tanto informales, caracterizadas por la adquisición del conocimiento a través de la experiencia, como el conocimiento que se genera en el lugar de trabajo a través del trabajo y las actividades no formales, caracterizadas por eventos planificados y explícitos de capacitación, como el conocimiento que se determina en el lugar de trabajo a través de la capacitación profesional.Estos tipos de aprendizaje no se reconocen como parte del sistema oficial de educación y capacitación (en el campo del trabajo, el aprendizaje representa una forma híbrida entre no formal y formal), sino que representa la aplicación de las oportunidades de trabajo y sociales apropiadas que se ponen a disposición.En este artículo, tratamos los problemas que deben examinarse cuando desea llevar a cabo un sistema de reconocimiento y certificación de aprendizaje no formal y, por lo tanto, de capacitación no institucional, que derivan de las oportunidades generadas por los contextos y los entornos laborales, teniendo en cuenta las direcciones expresadas por la comunidad europea. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Capacidade e aprendizado não institucional.Aspectos de reconhecimento e certificação
Abstract: A expressão de aprendizagem não institucional deve ser considerada as formas de aprendizado informal, caracterizada pela aquisição do conhecimento por meio da experiência, como o conhecimento que é gerado no local de trabalho através do trabalho e atividades não formais, caracterizadas por eventos planejados e explícitos de treinamento, como o conhecimento que são determinados no local de trabalho através do treinamento profissional.Esses tipos de aprendizado não são reconhecidos como parte do sistema oficial de educação e treinamento (no campo do trabalho, o aprendizado representa uma forma híbrida entre não formal e formal), mas representam a aplicação de apropriado relacionado ao trabalho e às oportunidades sociais disponibilizadas.Neste artigo, lidamos com os problemas que devem ser examinados quando você deseja realizar um sistema de reconhecimento e certificação de aprendizado não formal e, portanto, de treinamento não institucional, que deriva de oportunidades geradas pelos contextos e ambientes de trabalho, também tendo em mente os endereços expressos pela comunidade europeia. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: