Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-09-30
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Title: Stressful policies in a prospect of learfare.The new individual and social activation skills
Abstract: Today, preschool education assumes a new centrality in relation to the alsuous pedagogical-educational value and political, economic social implications.Political formulation cannot be entrusted to functionalist logic requires the definition of precise pedagogical-educational purposes. The article aims to describe the political variables emerging from the discourse on preschool education and to outline the possible research tracks to highlight new development strategies of Learnfare. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Le politiche prescolastiche in una prospettiva di learnfare. Le nuove competenze di attivazione individuale e sociale
Abstract: Oggi l'educazione prescolastica assume una nuova centralità in relazione alsuo valore pedagogico-educativo e alle implicazioni politiche, economichee sociali. La formulazione politica non può essere demandata a logiche funzionalistema esige la definizione di precise finalità pedagogico-educative.L'articolo mira a descrivere le variabili politiche emergenti dal discorso sull'educazione prescolastica e a tratteggiare le piste di ricerca possibili per evidenziare nuove strategie di sviluppo del learnfare.
Keywords:
Title: Politiques stressantes dans une perspective d'apprentissage.Les nouvelles compétences d'activation individuelle et sociale
Abstract: Aujourd'hui, l'éducation préscolaire assume une nouvelle centralité par rapport à la valeur éducative pédagogique alousue et des implications sociales politiques et économiques.La formulation politique ne peut pas être confiée à la logique fonctionnaliste nécessite la définition de fins précises pédagogiques éducatives. L'article vise à décrire les variables politiques émergeant du discours sur l'éducation préscolaire et à décrire les pistes de recherche possibles pour mettre en évidence les nouvelles stratégies de développement de l'apprentissage. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Políticas estresantes en una perspectiva de Learfare.Las nuevas habilidades de activación individual y social
Abstract: Hoy, la educación preescolar asume una nueva centralidad en relación con el valor de educación pedagógica y las implicaciones sociales políticas y económicas.La formulación política no se puede confiar a la lógica funcionalista requiere la definición de fines precisos de educación pedagógica. El artículo tiene como objetivo describir las variables políticas que surgen del discurso sobre la educación preescolar y describir las posibles pistas de investigación para resaltar nuevas estrategias de desarrollo de Learnfare. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Políticas estressantes na perspectiva de Learfare.As novas habilidades individuais e de ativação social
Abstract: Hoje, a educação pré-escolar pressupõe uma nova centralidade em relação ao valor pedagógico-educacional-educacional e implicações sociais políticas e políticas.A formulação política não pode ser confiada à lógica funcionalista requer a definição de fins precisos pedagógicos-educacionais. O artigo tem como objetivo descrever as variáveis políticas emergentes do discurso sobre educação pré -escolar e descrever as possíveis faixas de pesquisa para destacar novas estratégias de desenvolvimento do aprendizado. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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