Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-12-31
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Title: ENNATIVE Didactics: What is and what it can do
Abstract: The number of foreign pupils is continuously increasing in our classes. The interindividual differences that they present are also more significantly relevant ones.What is united to be troppresso linked to their difficulties: due to limited knowledge of the tongue of the school system, of dramatic life experiences, precarious conditioning in the country of origin or in the reception, they show more frequently than other children situations of fragility and unease, both emotional-relational and school level.What these children's child is a training course that takes into account the peculiarities of each of everyone, without putting the differences in a light of negativity. The school is now a multicultural place, in which diversity must have a fundamental part of the system and not a problematic minority. A approach that better than others welcomes the diversity by interpreting the source of wealth for the shared creative creation.Unfortunately, the combination of eNativism and teaching has not yet been studied thoroughly;The purpose of this elaborate is therefore to summarize the essential characteristics of an Enative teaching, to emphasize how it can be useful to wear a "serotive lens" in observing the dynamics of relationship and learning in the new multi -ethnic classes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Didattica enattiva: cos'è e cosa può fare
Abstract: Il numero di alunni stranieri è in continuo aumento nelle nostre classi.Spesso le differenze interindividuali che essi presentano sono anche più rilevantidi quelle interculturali. Ciò che li accomuna risulta essere troppospesso legato alle loro difficoltà: a causa di conoscenze limitate della linguao del sistema scolastico, di esperienze di vita drammatiche, di condizionieconomiche precarie nel paese di provenienza o in quello di accoglienza,mostrano più frequentemente degli altri bambini situazioni di fragilità e disagio,sia a livello emotivo-relazionale che scolastico. Ciò di cui questi bambininecessitano è un percorso formativo che tenga conto delle particolaritàindividuali di ognuno, senza porre sotto una luce di negatività le differenze.La scuola è ormai un luogo multiculturale, in cui la diversità deverappresentare una parte fondante del sistema e non una minoranza problematica.Un approccio che meglio di altri accoglie la diversità interpretandolacome fonte di ricchezza per la creazione condivisa di conoscenza èl'approccio enattivo. Purtroppo l'accostamento tra enattivismo e didattica non è ancora stato studiato a fondo; lo scopo di questo elaborato è quindi di riassumere le caratteristiche essenziali di una didattica di matrice enattiva, per sottolineare come possa risultare utile indossare una "lente enattiva" nell'osservare le dinamiche di relazione e di apprendimento nelle nuove classi multietniche.
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Title: Didactique ennative: qu'est-ce qu'il est et ce qu'il peut faire
Abstract: The number of foreign pupils is continuously increasing in our classes. Les différences interindividuelles qu'ils présentent sont également plus importantes.Ce qui est unis pour être Troppresso lié à leurs difficultés: en raison de la connaissance limitée de la langue du système scolaire, des expériences de vie dramatiques, du conditionnement précaire dans le pays d'origine ou à la réception, ils montrent plus fréquemment que les autres situations d'enfants de fragilité et de malaise, à la fois émotionnelle-relation et au niveau scolaire.Ce que l'enfant de ces enfants est un cours de formation qui prend en compte les particularités de chacun de tout le monde, sans mettre les différences dans une lumière de négativité. L'école est désormais un lieu multiculturel, dans lequel la diversité doit avoir une partie fondamentale du système et non une minorité problématique. Une approche qui est meilleure que les autres accueille la diversité en interprétant la source de la richesse pour la création créative partagée.Malheureusement, la combinaison de l'énativisme et de l'enseignement n'a pas encore été étudiée à fond;Le but de cette élaboration est donc de résumer les caractéristiques essentielles d'un enseignement émotionnel, pour souligner comment il peut être utile de porter une "lentille sérotive" pour observer la dynamique de la relation et de l'apprentissage dans les nouvelles classes multiethniques. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Didáctica ennativa: qué es y qué puede hacer
Abstract: El número de alumnos extranjeros aumenta continuamente en nuestras clases. Las diferencias interindividuales que presentan también son más significativamente relevantes.Lo que se une para estar Troppresso vinculado a sus dificultades: debido al conocimiento limitado de la lengua del sistema escolar, de experiencias de vida dramáticas, condicionamiento precario en el país de origen o en la recepción, se muestran con más frecuencia que otros niños situaciones de fragilidad y inquietud, tanto a nivel emocional y escolar.Lo que el hijo de estos niños es un curso de capacitación que tiene en cuenta las peculiaridades de cada uno de todos, sin poner las diferencias a la luz de la negatividad. La escuela ahora es un lugar multicultural, en el que la diversidad debe tener una parte fundamental del sistema y no una minoría problemática. Un enfoque que mejor que otros agradece la diversidad al interpretar la fuente de riqueza para la creación creativa compartida.Desafortunadamente, la combinación de enativismo y enseñanza aún no se ha estudiado a fondo;Por lo tanto, el propósito de este elaborado es resumir las características esenciales de una enseñanza enaativa, enfatizar cómo puede ser útil usar una "lente serotiva" para observar la dinámica de la relación y el aprendizaje en las nuevas clases multiétnicas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Didática ennativa: o que é e o que pode fazer
Abstract: O número de alunos estrangeiros está aumentando continuamente em nossas classes. As diferenças interindividuais que eles apresentam também são mais significativamente relevantes.O que o United está sendo troppresso ligado a suas dificuldades: devido ao conhecimento limitado da língua do sistema escolar, de experiências dramáticas de vida, condicionamento precário no país de origem ou na recepção, eles mostram mais frequentemente do que outras crianças de fragilidade e desconforto, tanto em nível emocional quanto na escola.O que o filho dessas crianças é um curso de treinamento que leva em consideração as peculiaridades de cada um de todos, sem colocar as diferenças em uma luz da negatividade. A escola agora é um local multicultural, no qual a diversidade deve ter uma parte fundamental do sistema e não uma minoria problemática. Uma abordagem que melhor do que outros recebe a diversidade interpretando a fonte de riqueza para a criação criativa compartilhada.Infelizmente, a combinação de enativismo e ensino ainda não foi estudada minuciosamente;O objetivo desse elaborado é, portanto, resumir as características essenciais de um ensino inativo, enfatizar como pode ser útil usar uma "lente serotiva" na observação da dinâmica do relacionamento e aprendizado nas novas classes multietnnicas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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