Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-12-31
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Title: The making of the professional development teaching on the horizon of Learnfare
Abstract: This article proposes a reflection on the professional development of the teacher in Italy, trying to go towards an expansion of perspective of making this profession, on the threshold of the decisive passage towards a Learnfare system.In this perspective, the article proposes to reflect on the correlation dynamics between the areas of activation of the professional professional development and the constitutive elements of school organizational processes, in order to understand how these elements can become further opportunity for professional development for teachers, in a new horizon of professional identity construction, which goes beyond skills and capacities. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Il farsi dello sviluppo professionale docente nell'orizzonte del learnfare
Abstract: Il presente articolo propone una riflessione sullo sviluppo professionale dell'insegnante in Italia, cercando di andare verso un ampliamento di prospettiva del farsi di questa professione, alle soglie del decisivo passaggio verso un sistema di learnfare. In quest'ottica, l'articolo propone di riflettere sulle dinamiche di correlazione tra le aree di attivazione dello sviluppo professionale docente e gli elementi costitutivi dei processi organizzativi scolastici, al fine di capire come questi elementi possano divenire ulteriore occasione di sviluppo professionale per gli insegnanti, in un nuovo orizzonte di costruzione identitaria professionale, che vada oltre le competenze e verso le capacitazioni.
Keywords:
Title: La réalisation de l'enseignement du développement professionnel à l'horizon de l'apprentissage
Abstract: Cet article propose une réflexion sur le développement professionnel de l'enseignant en Italie, essayant d'aller vers une expansion de la perspective de faire de cette profession, sur le seuil du passage décisif vers un système d'apprentissage.Dans cette perspective, l'article propose de réfléchir à la dynamique de corrélation entre les domaines d'activation du développement professionnel professionnel et les éléments constitutifs des processus organisationnels scolaires, afin de comprendre comment ces éléments peuvent devenir de nouvelles opportunités de développement professionnel pour les enseignants, dans un nouvel horizon de construction d'identité professionnelle, qui va au-delà des compétences et des capacités. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: La realización de la enseñanza de desarrollo profesional en el horizonte de Learnfare
Abstract: Este artículo propone una reflexión sobre el desarrollo profesional del maestro en Italia, tratando de ir hacia una expansión de la perspectiva de hacer esta profesión, sobre el umbral del pasaje decisivo hacia un sistema de aprendizaje.En esta perspectiva, el artículo propone reflexionar sobre la dinámica de correlación entre las áreas de activación del desarrollo profesional profesional y los elementos constitutivos de los procesos organizacionales escolares, para comprender cómo estos elementos pueden convertirse en una oportunidad adicional para el desarrollo profesional para los maestros, en un nuevo horizonte de construcción de identidad profesional, que va más allá de las habilidades y capacidades. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: A criação do ensino de desenvolvimento profissional sobre o horizonte do aprendizado
Abstract: Este artigo propõe uma reflexão sobre o desenvolvimento profissional do professor na Itália, tentando ir em direção a uma expansão da perspectiva de tornar essa profissão, no limiar da passagem decisiva em direção a um sistema de aprendizado.Nesta perspectiva, o artigo propõe refletir sobre a dinâmica de correlação entre as áreas de ativação do desenvolvimento profissional e os elementos constitutivos dos processos organizacionais escolares, a fim de entender como esses elementos podem se tornar uma oportunidade adicional para o desenvolvimento profissional para professores, em um novo horizonte de construção de identidade profissional, que vai além das habilidades e capacidades. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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