Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-12-31
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Title: The social expansion of the teaching professionalism
Abstract: A new perspective of permanent training is wide in preschine education which includes the learning contexts enlarged in the definition of the educational system, helping to formulate an active citizenship practice in an inclusive sense.This entails important repercussions on the recognition and professional qualification of the teaching figure: the promotion of cooperative and participatory forms enlarged expresses a new way of considering the educational community in its aspect of negotiated social practice.This causes a redefinition of competence, especially traditionally associated with the teaching role, approaching it to a concept of professional development similar to a realization project in the ability.Relating Professional Training Policies for teachers means redefining strategies capable of activating emerging capacitation actions from social, practical-expanding and value dimensions. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: L'espansione sociale della professionalità docente
Abstract: Nell'educazione prescolastica si fa largo una nuova prospettiva di formazione permanente che comprende i contesti di apprendimento allargati nella definizione del sistema educativo, contribuendo a formulare in senso inclusivo una pratica di cittadinanza attiva. Ciò comporta importanti ricadute sul riconoscimento e sulla qualificazione professionale della figura docente: la promozione di forme cooperative e partecipative allargate esprime un nuovo modo di considerare la comunità educativa nel suo aspetto di pratica sociale negoziata. Ciò provoca una ridefinizione delle competenzesoprattutto relazionali tradizionalmente associate al ruolo docenteper avvicinarlo ad un concetto di sviluppo professionale affine ad una progettualità realizzativa in senso capacitativo. Ripensare politiche formative professionali per gli insegnanti significa ridefinire strategie capaci di attivare azioni di capacitazione emergenti da dimensioni di tipo sociale, pratico-esperienziale e di valore.
Keywords:
Title: L'expansion sociale du professionnalisme pédagogique
Abstract:
Keywords:
Title: La expansión social de la profesionalidad docente
Abstract: Una nueva perspectiva de la capacitación permanente es amplia en la educación en preschine que incluye los contextos de aprendizaje ampliados en la definición del sistema educativo, ayudando a formular una práctica de ciudadanía activa en un sentido inclusivo.Esto implica repercusiones importantes sobre el reconocimiento y la calificación profesional de la figura de enseñanza: la promoción de las formas cooperativas y participativas ampliadas expresa una nueva forma de considerar la comunidad educativa en su aspecto de la práctica social negociada.Esto causa una redefinición de competencia, especialmente tradicionalmente asociada con el papel de enseñanza, abordándolo a un concepto de desarrollo profesional similar a un proyecto de realización en la capacidad.Relacionar las políticas de capacitación profesional para los maestros significa redefinir estrategias capaces de activar las acciones de capacitación emergente de las dimensiones sociales, de expansión práctica y de valor. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: A expansão social do profissionalismo de ensino
Abstract: Uma nova perspectiva de treinamento permanente é ampla em educação pré -secundária, que inclui os contextos de aprendizado ampliados na definição do sistema educacional, ajudando a formular uma prática ativa de cidadania em um sentido inclusivo.Isso implica importantes repercussões sobre o reconhecimento e a qualificação profissional da figura de ensino: a promoção de formas cooperativas e participativas ampliadas expressa uma nova maneira de considerar a comunidade educacional em seu aspecto da prática social negociada.Isso causa uma redefinição de competência, especialmente tradicionalmente associada ao papel de ensino, abordando -o a um conceito de desenvolvimento profissional semelhante a um projeto de realização na capacidade.Relacionar políticas de treinamento profissional para professores significa redefinir estratégias capazes de ativar ações de capacitação emergente de dimensões sociais, práticas de expansão e valor. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: