Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2014-03-31
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Title: Scholarship of Teaching and Learning for quality university teaching
Abstract: This article introduced the concept of Sotl (Scholarship of Teaching and Learning), considering its evolution along the last 25 years of international educational research.In addition to the definition of Sotl, the difficult situation of achievement of a scenario in which Sotl strategies become reality becomes highlighted, since the university teacher tends to follow tradition and to confine teaching in a secondary position with respect to research;Even taking into account that teaching is not recognized in any way in career progression or professional productivity.The article Annealizes the context of European, international and Italian political programming, a context in which an urgent need to rethink the quality of teaching is observed.Finally, what is tried to demonstrate is that the context of crisis and consequent reform of the university institutions today requires more than ever the implementation of strategies in line with the SOTL, considering university teaching and the role of academic professionalism a fundamental pillar of the changing institutional scenario of higher education.And yet it is still long the way to go and there are many resistance, both at European level and at the Italian level. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Scholarship of Teaching and Learning per una didattica universitaria di qualità
Abstract: In questo articolo viene introdotto il concetto della SoTL (Scholarship of Teaching and Learning), considerando la sua evoluzione lungo gli ultimi 25 anni di ricerca educativa a livello internazionale. Oltre la definizione di SoTL viene messa in evidenza la situazione di difficile raggiungimento di uno scenario nel qualele strategie SoTL diventino realtà, poiché il docente universitario tende a seguire la tradizione e a confinare la didattica in una posizione secondaria rispetto alla ricerca; anche tenendo conto che l'insegnamento non è riconosciuto in alcun modo nella progressione di carriera o nella produttività professionale. L'articoloanalizza poi il contesto di programmazione politica europeo, internazionale ed italiano, contesto nel quale si osserva un'urgente necessità di ripensare la qualità della didattica. Ciò che si tenta infine di dimostrare è che il contesto di crisi e conseguente riforma delle istituzioni universitarie richiede oggi più che mai l'implementazione di strategie in linea con la SoTL, considerando la didattica universitaria e il ruolo della professionalità accademica un pilastro fondamentale del cangiante scenario istituzionale dell'istruzione superiore. E tuttavia è ancora lunga la strada da percorrere e molte sono le resistenze, sia a livello europeo, sia a livello italiano.
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Title: Bourse d'enseignement et d'apprentissage pour l'enseignement universitaire de qualité
Abstract: Cet article a introduit le concept de SOTL (bourse d'enseignement et d'apprentissage), en considérant son évolution au cours des 25 dernières années de recherche pédagogique internationale.En plus de la définition de SOTL, la situation difficile de réaliser un scénario dans lequel les stratégies SOTL deviennent réalité se mettent en évidence, car l'enseignant de l'université a tendance à suivre la tradition et à limiter l'enseignement dans une position secondaire en ce qui concerne la recherche;Même en tenant compte du fait que l'enseignement n'est en aucune façon reconnu dans la progression de carrière ou la productivité professionnelle.L'article recalise le contexte de la programmation politique européenne, internationale et italienne, un contexte dans lequel un besoin urgent de repenser la qualité de l'enseignement est observé.Enfin, ce qui a essayé de démontrer, c'est que le contexte de la crise et de la réforme qui en résulte des institutions universitaires nécessite aujourd'hui plus que jamais la mise en œuvre des stratégies conformément au SOTL, compte tenu de l'enseignement universitaire et du rôle du professionnalisme académique un pilier fondamental du scénario institutionnel de l'enseignement supérieur.Et pourtant, il est encore long de la voie à suivre et il y a beaucoup de résistance, à la fois au niveau européen et au niveau italien. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Beca de enseñanza y aprendizaje para la enseñanza universitaria de calidad
Abstract: Este artículo introdujo el concepto de SOTL (beca de enseñanza y aprendizaje), considerando su evolución a lo largo de los últimos 25 años de investigación educativa internacional.Además de la definición de SOTL, la difícil situación de logro de un escenario en el que las estrategias SOTL se vuelven realidad se resaltan, ya que el maestro de la universidad tiende a seguir la tradición y limitar la enseñanza en una posición secundaria con respecto a la investigación;Incluso teniendo en cuenta que la enseñanza no se reconoce de ninguna manera en la progresión profesional o la productividad profesional.El artículo recocía el contexto de la programación política europea, internacional e italiana, un contexto en el que se observa una necesidad urgente de repensar la calidad de la enseñanza.Finalmente, lo que intenta demostrar es que el contexto de la crisis y la consiguiente reforma de las instituciones universitarias hoy requiere más que nunca la implementación de estrategias en línea con el SOTL, considerando la enseñanza universitaria y el papel de la profesionalidad académica un pilar fundamental del escenario institucional cambiante de la educación superior.Y, sin embargo, todavía es el camino a seguir y hay mucha resistencia, tanto a nivel europeo como a nivel italiano. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Bolsa de ensino de ensino e aprendizagem para ensino universitário de qualidade
Abstract: Este artigo introduziu o conceito de SOTL (bolsa de ensino e aprendizagem), considerando sua evolução nos últimos 25 anos de pesquisa educacional internacional.Além da definição de SOTL, a difícil situação de realização de um cenário em que as estratégias SOTL se tornam realidade se destacam, uma vez que o professor da universidade tende a seguir a tradição e a limitar o ensino em uma posição secundária em relação à pesquisa;Mesmo levando em consideração que o ensino não é reconhecido de forma alguma na progressão da carreira ou na produtividade profissional.O artigo recozida o contexto da programação política européia, internacional e italiana, um contexto em que é observada uma necessidade urgente de repensar a qualidade do ensino.Finalmente, o que é tentado demonstrar é que o contexto de crise e a conseqüente reforma das instituições universitárias hoje exigem mais do que nunca a implementação de estratégias de acordo com o SOTL, considerando o ensino universitário e o papel do profissionalismo acadêmico um pilar fundamental do cenário institucional em mudança.E, no entanto, ainda é o caminho para percorrer e há muita resistência, tanto em nível européia quanto no nível italiano. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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