Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2014-03-31
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Title: University education and teaching
Abstract: This contribution intends to consider the role of university education within the current historical and social transformations. In the first part, the reconfiguration of the university's training mission is explored as a transition from a curriculum centered on knowledge to a curriculum centered on skills.A curriculum centered on skills intends to stimulate the formation of citizens equipped with solid, high and flexible cognitive and professional skills.The integration between teaching courses, workshops, seminars and internships can allow to achieve this level and to overcome the encapsulation of university education. In the second part, the question relating to the relationship between university education and the new forms, increasingly faster, of social change is deepened.For this purpose it is not enough to form a subject who has learned to learn for a lifetime.It is necessary to ensure the ability to rearrange cognitive habits, to promote the flexibility of clothes through the diversification of learning experiences according to continuous and unpredictable social changes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: La formazione universitaria e la didattica
Abstract: Il presente contributo intende considerare il ruolo della formazione universitaria all'interno delle attuali trasformazioni storiche e sociali.Nella prima parte viene esplorata la riconfigurazione della missione formativa dell'università come passaggio da un curricolo centrato sulle conoscenze a un curricolo centrato sulle competenze. Un curricolo centrato sulle competenze intende stimolare la formazione di cittadini equipaggiati di competenze cognitive e professionali solide, elevate e flessibili. L'integrazione fra corsi d'insegnamento, laboratori, seminari e tirocinio può consentire di raggiungere questo livello e di superare l'incapsulamento della formazione universitaria.Nella seconda parte si approfondisce la questione relativa ai rapporti tra formazione universitaria e le nuove forme, sempre più rapide, di cambiamento sociale. A questo scopo non è sufficiente formare un soggetto che abbia imparato ad apprendere per tutta la vita. È necessario assicurar la capacità di riadattare le abitudini cognitive, di promuovere la flessibilità degli abiti attraverso la diversificazione delle esperienze di apprendimento in funzione dei mutamenti sociali continui e imprevedibili.
Keywords:
Title: Éducation et enseignement universitaires
Abstract: Cette contribution a l'intention de considérer le rôle de l'enseignement universitaire dans les transformations historiques et sociales actuelles. Dans la première partie, la reconfiguration de la mission de formation de l'université est explorée comme une transition d'un programme d'études centré sur les connaissances d'un programme d'études centré sur les compétences.Un programme d'études centré sur les compétences a l'intention de stimuler la formation de citoyens équipés de compétences cognitives et professionnelles solides, élevées et flexibles.L'intégration entre les cours d'enseignement, les ateliers, les séminaires et les stages peut permettre d'atteindre ce niveau et de surmonter l'encapsulation de l'enseignement universitaire. Dans la deuxième partie, la question relative à la relation entre l'enseignement universitaire et les nouvelles formes, de plus en plus rapidement, du changement social est approfondie.À cette fin, il ne suffit pas de former un sujet qui a appris à apprendre toute une vie.Il est nécessaire d'assurer la capacité de réorganiser les habitudes cognitives, de promouvoir la flexibilité des vêtements grâce à la diversification des expériences d'apprentissage en fonction des changements sociaux continus et imprévisibles. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Educación y enseñanza universitaria
Abstract: Esta contribución tiene la intención de considerar el papel de la educación universitaria dentro de las transformaciones históricas y sociales actuales. En la primera parte, la reconfiguración de la misión de capacitación de la universidad se explora como una transición de un plan de estudios centrado en el conocimiento a un plan de estudios centrado en las habilidades.Un plan de estudios centrado en las habilidades tiene la intención de estimular la formación de ciudadanos equipados con habilidades cognitivas y profesionales sólidas, altas y flexibles.La integración entre los cursos de enseñanza, talleres, seminarios y pasantías puede permitir lograr este nivel y superar la encapsulación de la educación universitaria. En la segunda parte, la pregunta relacionada con la relación entre la educación universitaria y las nuevas formas, cada vez más rápidas, del cambio social se profundiza.Para este propósito, no es suficiente formar un tema que haya aprendido a aprender durante toda la vida.Es necesario garantizar la capacidad de reorganizar los hábitos cognitivos, promover la flexibilidad de la ropa a través de la diversificación de las experiencias de aprendizaje de acuerdo con los cambios sociales continuos e impredecibles. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Educação universitária e ensino
Abstract: Essa contribuição pretende considerar o papel da educação universitária nas atuais transformações históricas e sociais. Na primeira parte, a reconfiguração da missão de treinamento da universidade é explorada como uma transição de um currículo centrado no conhecimento para um currículo centrado em habilidades.Um currículo centrado nas habilidades pretende estimular a formação de cidadãos equipados com habilidades cognitivas e profissionais sólidas e flexíveis.A integração entre cursos de ensino, oficinas, seminários e estágios pode permitir esse nível e superar o encapsulamento da educação universitária. Na segunda parte, a questão relacionada à relação entre a educação universitária e as novas formas, cada vez mais rápida, da mudança social é aprofundada.Para esse fim, não é suficiente para formar um assunto que aprendeu a aprender por toda a vida.É necessário garantir a capacidade de reorganizar hábitos cognitivos, para promover a flexibilidade das roupas através da diversificação das experiências de aprendizagem de acordo com mudanças sociais contínuas e imprevisíveis. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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