Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2014-03-31
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Title: The involvement of students in the process of analyzing and improving academic teaching
Abstract: The importance of academic teaching is a primary concept although often neglected.A careful analysis of what are the main factors that make up the concept of teaching and how they are perceived by the students is therefore necessary.The work I did is a qualitative analysis that collects the opinions, comments and criticisms given by a varied group of students interviewed.In particular, the three areas analyzed: the lessons, exams and assessments, for which the main categories have been grouped and for each of them the positive and negative aspects have been identified.It appears that often the perception of the seriousness and effectiveness of the exams and lessons are often not related to their ease and enjoyment and that what happens is exactly the opposite aspect as long as excessive imbalances are not created between the various parameters that are considered for the evaluation. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Il coinvolgimento degli studenti nel processo di analisi e miglioramento della didattica accademica
Abstract: L'importanza della didattica accademica è un concetto primario benché spesso trascurato. Si rende quindi necessaria una attenta analisi di quelli che sono i fattori principali che compongono il concetto di didattica e di come essi siano percepiti dagli studenti. Il lavoro che ho svolto è un'analisi qualitativa che raccoglie le opinioni, i commenti e le critiche addotte da un gruppo variegato di studenti intervistati. In particolare le tre aree analizzatesono: le lezioni, gli esami e le valutazioni, per le quali sono state raggruppate le principali categorie e per ciascuna di esse sono stati identificati gli aspetti positivi e quelli negativi. Risulta che spesso la percezione della serietà e dell'efficacia degli esami e delle lezioni spesso non sono correlati alla loro facilità e godibilità e che ciò che accade è esattamente l'aspetto opposto purché non si creino disequilibri eccessivi tra i vari parametri che vengono considerati per la valutazione.
Keywords:
Title: L'implication des étudiants dans le processus d'analyse et d'amélioration de l'enseignement académique
Abstract: L'importance de l'enseignement académique est un concept principal bien que souvent négligé.Une analyse minutieuse de ce que sont les principaux facteurs qui composent le concept d'enseignement et comment ils sont perçus par les étudiants est donc nécessaire.Le travail que j'ai fait est une analyse qualitative qui recueille les opinions, les commentaires et les critiques donnés par un groupe varié d'étudiants interrogés.En particulier, les trois domaines analysés: les leçons, les examens et les évaluations, pour lesquels les principales catégories ont été regroupées et pour chacun d'eux, les aspects positifs et négatifs ont été identifiés.Il semble que souvent la perception de la gravité et de l'efficacité des examens et des leçons ne soit souvent pas liée à leur facilité et à leur plaisir et que ce qui se passe est exactement l'aspect inverse tant que des déséquilibres excessifs ne sont pas créés entre les différents paramètres qui sont pris en compte pour l'évaluation. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: La participación de los estudiantes en el proceso de análisis y mejora de la enseñanza académica
Abstract: La importancia de la enseñanza académica es un concepto primario, aunque a menudo descuidado.Por lo tanto, es necesario un análisis cuidadoso de cuáles son los principales factores que constituyen el concepto de enseñanza y cómo los perciben los estudiantes.El trabajo que hice es un análisis cualitativo que recopila las opiniones, comentarios y críticas dadas por un grupo variado de estudiantes entrevistados.En particular, las tres áreas analizadas: las lecciones, exámenes y evaluaciones, para las cuales se han agrupado las categorías principales y para cada una de ellas se han identificado los aspectos positivos y negativos.Parece que a menudo la percepción de la seriedad y la efectividad de los exámenes y lecciones a menudo no se relacionan con su facilidad y disfrute y que lo que sucede es exactamente el aspecto opuesto siempre que no se creen desequilibrios excesivos entre los diversos parámetros que se consideran para la evaluación. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: O envolvimento dos alunos no processo de análise e melhoria do ensino acadêmico
Abstract: A importância do ensino acadêmico é um conceito principal, embora muitas vezes negligenciado.Portanto, é necessária uma análise cuidadosa de quais são os principais fatores que compõem o conceito de ensino e como eles são percebidos pelos alunos.O trabalho que fiz foi uma análise qualitativa que coleta as opiniões, comentários e críticas dadas por um grupo variado de estudantes entrevistados.Em particular, as três áreas analisadas: as lições, exames e avaliações, para as quais as principais categorias foram agrupadas e para cada uma delas os aspectos positivos e negativos foram identificados.Parece que muitas vezes a percepção da seriedade e eficácia dos exames e lições geralmente não está relacionada à sua facilidade e prazer e que o que acontece é exatamente o aspecto oposto, desde que os desequilíbrios excessivos não sejam criados entre os vários parâmetros que são considerados para a avaliação. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: