Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2014-09-30
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Title: Epistemological beliefs and cognitive flexibility. The generative nature of epistemological choices. Educating the choice to endorse learning
Abstract: Studies on epistemological beliefs have proven with extensive evidence that the concept is an important variable of the learning process. Such idea has been developed by further researches, which show that adequate epistemological beliefs should be regarded as an essential learning goal for a thorough understanding of scientific discoveries. In other words, the learning of adequate epistemological beliefs constitutes a fundamental goal within the frame of a society characterized by complexity and enhanced technologies. In the following pages we will try to discuss the key issues of this research topic and, in particular, we will focus on how beliefs come intocontact with the construct of "cognitive flexibility".
Keywords:
Title: Credenze epistemologiche e flessibilità cognitiva. La natura generativa delle decisioni epistemologiche. Educare la scelta per valorizzare gli apprendimenti
Abstract: Gli studi sulle credenze epistemologiche hanno fornito ampie prove che il costrutto costituisce una variabile importante nei processi di apprendimento.Molti ricercatori hanno approfondito lo studio di questo costruttomostrando che credenze epistemologiche adeguate possono essere un essenziale obiettivo di apprendimento per sviluppare una comprensione elaborata delle scoperte scientifiche. Vale a dire un fondamentale obiettivo per essere cittadini attivi della società complessa e tecnologica. In queste pagine si cercherà di discutere le questioni nodali della ricerca e in particolare come le credenze entrano in relazione con il costrutto di "flessibilitàcognitiva".
Keywords:
Title: Croyances épistémologiques et flexibilité cognitive.La nature générative des décisions épistémologiques.Éduquer le choix pour améliorer l'apprentissage
Abstract: Les études sur les croyances épistémologiques ont fourni des tests importants que la construction constitue une variable importante dans les processus d'apprentissage. Molti researchers have deepened the study of this constructing that adequate epistemological beliefs can be an essential learning objective to develop an elaborate understanding of scientific discoveries.C'est-à-dire Un objectif fondamental pour être des citoyens actifs de la société complexe et technologique.In these pages we will try to discuss the nodal issues of research and in particular how beliefs enter into relationship with the construct of "flexibility". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Creencias epistemológicas y flexibilidad cognitiva.La naturaleza generativa de las decisiones epistemológicas.Educar la elección de mejorar el aprendizaje
Abstract: Los estudios sobre creencias epistemológicas han proporcionado grandes pruebas de que el constructo constituye una variable importante en los procesos de aprendizaje. Los investigadores de Molti han profundizado el estudio de esta construcción de que las creencias epistemológicas adecuadas pueden ser un objetivo de aprendizaje esencial para desarrollar una comprensión elaborada de los descubrimientos científicos.Es decir. Un objetivo fundamental para ser ciudadanos activos de la sociedad compleja y tecnológica.En estas páginas, trataremos de discutir los problemas nodales de la investigación y, en particular, cómo las creencias entran en relación con la construcción de "flexibilidad". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Crenças epistemológicas e flexibilidade cognitiva.A natureza generativa das decisões epistemológicas.Educar a escolha para melhorar o aprendizado
Abstract: Os estudos sobre crenças epistemológicas forneceram grandes testes de que o construto constitui uma variável importante nos processos de aprendizagem. Os pesquisadores da Molti aprofundaram o estudo dessa construção de que crenças epistemológicas adequadas podem ser um objetivo de aprendizado essencial para desenvolver uma compreensão elaborada das descobertas científicas.Ou seja, um objetivo fundamental para serem cidadãos ativos da sociedade complexa e tecnológica.Nessas páginas, tentaremos discutir as questões nodais da pesquisa e, em particular, como as crenças entram em relação com a construção da "flexibilidade". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: