Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2014-12-31
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Title: Instances of Kantian criticism in contemporary French philosophy of education
Abstract: In pedagogy, the Kantian line of modern thinking has not only a philosophicalor speculative value, but it also constitutes the basis of many criticalmethodologicalinstances of agentivity. This paper investigates Kant's influence over present-day French philosophers of education (namely, Jacky Beillerot, Francis Imbert, Francis Danvers, Philippe Meirieu, and Franc Morandi). Such Kantian influence is hereby understood not as a mere legacy of modernity, but as something that answers to the conscious need for continuity between the logical forms of knowledge and the sensory forms of experience, which are both constitutive elements of instruction and education.
Keywords:
Title: Le istanze del criticismo kantiano nella filosofia dell'educazione francese contemporanea
Abstract: Per la pedagogia l'indirizzo kantiano del pensiero moderno non ha un valoreesclusivamente filosofico o speculativo, ma rappresenta la base di molte istanze critico-metodologiche dell'agentività educativa. Si indagano gli influssi kantiani in alcuni filosofi dell'educazione francese di oggi (Jacky Beillerot, Francis Imbert, Francis Danvers, Philippe Meirieu e Franc Morandi),non tanto come mero retaggio della modernità, ma come consapevole bisogno di continuità fra le forme logiche dei saperi e le forme sensibili dell'esperienza, elementi da sempre costitutivi delle scienze dell'educazione e della formazione.
Keywords:
Title: Les cas de la critique kantienne dans la philosophie de l'éducation française contemporaine
Abstract: Pour la pédagogie, l'adresse kantienne de la pensée moderne n'a pas de valeur excluante de la valeur philosophique ou spéculative, mais représente la base de nombreux cas critiques d'agent éducatif.Les influences kantiennes font l'objet d'une enquête dans certains philosophes de l'éducation française d'aujourd'hui (Jacky Beillerot, Francis Imbert, Francis Danvers, Philippe Meirieu et Franc Morandi), pas tant comme un simple héritage de la modernité, mais comme un besoin conscient de continuité entre les formes logiques de la connaissance et les formes sensibles de l'expérience, toujours des éléments constitutifs de la scine de l'éducation et de la formation. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Las instancias de las críticas kantianas en la filosofía de la educación francesa contemporánea
Abstract: Para la pedagogía, la dirección kantiana del pensamiento moderno no tiene un valor filosófico o especulativo que excluya el valor, sino que representa la base de muchas instancias críticas metadológicas de agente educativo.Las influencias kantianas se investigan en algunos filósofos de la educación francesa de hoy (Jacky Beillerot, Francis Imbert, Francis Danvers, Philippe Meirieu y Franc Morandi), no tanto como un mero legado de modernidad, pero como una necesidad consciente de continuidad entre las formas lógicas del conocimiento y las formas sensibles de la experiencia, siempre los elementos constitutivos de las ofiences de la educación y el entrenamiento. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: As instâncias da crítica kantiana na filosofia da educação francesa contemporânea
Abstract: Para a pedagogia, o endereço kantiano do pensamento moderno não possui um valor filosófico ou especulativo que exclui, mas representa a base de muitas instâncias metadológicas críticas do agente educacional.As influências kantianas são investigadas em alguns filósofos da educação francesa de hoje (Jacky Beillerot, Francis Imbert, Francis Danvers, Philippe Meirieu e Franc Morandi), não tanto quanto um mero legado da modernidade, mas como uma necessidade consciente de continuidade entre as formas lógicas dos conhecimentos e as formas sensíveis das formas de experiência das formas sensíveis das formas sensíveis, mas a experiência consciente das formas lógicas e das formas sensíveis das formas sensíveis. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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