Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-04-30
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Title: Anxiety Test: Experimental study on Heart Rate Variability during testing exam in university students
Abstract: Defined as a separate construct of anxiety, text anxiety occurs when individuals find themselves in evaluative situations, such as in the formal testing environments found in education (Tobias, 1979; Hill e Wigfield, 1984). Debilitating anxiety can disrupt mental processes, especially when the evaluative task is demanding, as is the case in formal academic assessment(Wachelka & Katz, 1999). However it is generally accepted that a small degree of anxiety can act as a motivator, to minimize the otherwise adverse effects of anxiety. Manifestations of anxiety can be physiological, cognitive or a combination of both (Hembree, 1988).The anxiety that the students perceive were investigated quantitatively and qualitatively (Bonaccio, Charlie, 2008; 2010). Self-confidence have a strong relationship with examination anxiety. Other factors which have been investigated and had a significant positive correlation with students' examination anxiety consisted of the number of the students in a class, region of education system, the reactions of school staffs, teachers and parents toward students' drop down (Moosavi et al., 2008).Anxiety disorders are the most prevalent psychiatric disorders (Kessler RC. et al. 2007), and one of the most costly (Kessler RC 2002). Anxiety disorders also increase risk of cardiovascular disease (CVD) (Härter et al., 2003); Vogelzangs et al., 2010) and mortality (Roest et. al., 2010; Janszky et. al., 2010; Shibeshi et al., 2007) due to a decrease of the natural Heart Rate Variability over time, commonly measured by electrocardiogram (ECG) (Dekker et al., 2000; Thayer et al., 2000; 2010).
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Title: Ansia da Esame. Studio Sperimentale sulla variabilità della frequenza cardiaca durante prove di esame in studenti universitari
Abstract: L'ansia da esame, definita come costrutto separato dall'ansia, si verifica quando gli individui si trovano in situazioni di valutazione, com'è stato formalmente testato in ambienti educativi attraverso numerosi studi. L'ansia può essere debilitante e può distruggere i processi mentali, specialmente nel momento in cui si viene sottoposti a prove valutative, come nel caso delle valutazioni accademiche, influendo in maniera consistente sulla performance. Generalmentesi ritiene che bassi gradi di ansia possano agire come motivatori, mentre alti livelli d'ansia sono dannosi. Le manifestazioni d'ansia possono essere: fisiologiche, cognitive o entrambe.L'ansia che gli studenti percepiscono è stata studiata sia qualitativamente che quantitativamente altri studi evidenziano che la fiducia in se stessi è strettamente collegata all'ansia da esame. Secondo alcuni autori altri fattori che vengono considerati e che possono influire positivamente sull'ansia sono: il numero degli studenti presenti all'interno della classe, il sistema educativo, i genitori e gli insegnanti che premono sugli studenti.I disturbi d'ansia rappresentano la causa più comune di disordini psichiatrici ed è una delle più costose, aumentano il livello di rischio di malattie cardiache (CVD) e di mortalità a causa di una diminuzione della naturale variabilità della frequenza cardiaca nel corso del tempo, generalmente misurata con l'elettrocardiogramma (ECG).
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Title: Examen anxiété.Étude expérimentale sur la variabilité de la fréquence cardiaque lors des tests d'examen chez les étudiants universitaires
Abstract: L'anxiété d'examen, définie comme une construction séparée de l'anxiété, se produit lorsque les individus sont dans des situations d'évaluation, comme cela a été officiellement testé dans des environnements éducatifs à travers de nombreuses études.L'anxiété peut être débilitante et peut détruire les processus mentaux, en particulier lorsque vous êtes soumis à des tests d'évaluation, comme dans le cas des évaluations académiques, influençant de manière cohérente sur la performance.Généralement, il estime que de faibles degrés d'anxiété peuvent agir comme des motivations, tandis que des niveaux élevés d'anxiété sont nocifs.Les manifestations d'anxiété peuvent être: physiologiques, cognitives ou les deux. L'anxiété que les élèves perçoivent ont été étudiées à la fois qualitativement et quantitativement, d'autres études montrent que l'auto-confiance est étroitement liée à l'anxiété d'examen.Selon certains auteurs, d'autres facteurs qui sont pris en compte et qui peuvent influencer positivement l'anxiété sont: le nombre d'élèves présents au sein de la classe, le système éducatif, les parents et les enseignants qui font pression sur les élèves. Les troubles anxieux représentent la cause la plus fréquente de troubles psychiatriques et sont l'un des plus chers, augmentent le niveau de risque de maladie cardiaque (MCV) et la mortalité en raison d'une diminution de la variabilité naturelle de la fréquence cardiaque au cours du temps, généralement mesurée avec l'électrocardiogramme (ECG). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Ansiedad del examen.Estudio experimental sobre variabilidad de la frecuencia cardíaca durante las pruebas de examen en estudiantes universitarios
Abstract: La ansiedad del examen, definida como una construcción separada de la ansiedad, ocurre cuando los individuos están en situaciones de evaluación, como se ha probado formalmente en entornos educativos a través de numerosos estudios.La ansiedad puede ser debilitante y puede destruir los procesos mentales, especialmente cuando está sujeto a las pruebas de evaluación, como en el caso de las evaluaciones académicas, influyendo constantemente en el rendimiento.En general, cree que los bajos grados de ansiedad pueden actuar como motivadores, mientras que los altos niveles de ansiedad son dañinos.Las manifestaciones de ansiedad pueden ser: fisiológicas, cognitivas o ambas. La ansiedad que los estudiantes perciben se ha estudiado tanto cualitativa como cuantitativamente otros estudios muestran que la autosconfianza está estrechamente relacionada con la ansiedad del examen.Según algunos autores, otros factores que se consideran y que pueden influir positivamente en la ansiedad son: el número de estudiantes presentes dentro de la clase, el sistema educativo, los padres y los maestros que presionan sobre los estudiantes. Los trastornos de ansiedad representan la causa más común de los trastornos psiquiátricos y es uno de los más caros, aumentar el nivel de riesgo de enfermedad cardíaca (ECV) y mortalidad debido a una disminución en la variabilidad natural de la frecuencia cardíaca en el curso del tiempo, generalmente medido con el electrocardiograma (ECG). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Ansiedade do exame.Estudo experimental sobre variabilidade da frequência cardíaca durante os testes de exame em estudantes universitários
Abstract: A ansiedade do exame, definida como um construto separado da ansiedade, ocorre quando os indivíduos estão em situações de avaliação, como foi formalmente testado em ambientes educacionais por meio de numerosos estudos.A ansiedade pode ser debilitante e pode destruir processos mentais, especialmente quando você é submetido a testes de avaliação, como no caso de avaliações acadêmicas, influenciando consistentemente o desempenho.Geralmente, ele acredita que baixos graus de ansiedade podem atuar como motivadores, enquanto altos níveis de ansiedade são prejudiciais.As manifestações de ansiedade podem ser: fisiológicas, cognitivas ou ambas. A ansiedade que os alunos percebem foi estudada qualitativa e quantitativamente, outros estudos mostram que a autoconfiança está intimamente ligada à ansiedade do exame.De acordo com alguns autores, outros fatores que são considerados e que podem influenciar positivamente a ansiedade são: o número de alunos presentes na classe, o sistema educacional, os pais e professores que pressionam os alunos. Os transtornos de ansiedade representam a causa mais comum de distúrbios psiquiátricos e é um dos mais caros, aumentam o nível de risco de doença cardíaca (DCV) e mortalidade devido a uma diminuição na variabilidade natural da frequência cardíaca no curso do tempo, geralmente medido com o eletrocárdio (ECG). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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