Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-08-31
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Title: Motivation to read and new reading format: a case study
Abstract: The aim of this exploratory research is to examine the introduction of high qualityillustrated and interactive e-books in the school context, designed to be read on atablet, in relation to students' motivation to read and to some creativity factors.This research interest emerged due to the new ways of reading developed in the last decades and to the necessity to think about the competences required to successfully face the challenges of the technological innovations of the coming years.The research has been carried out, as a case study, in a 4th grade class in a primary school in Frascati (Rm). This school is involved and committed with a reading incentive program. The tools used to collect qualitative and quantitative data were: the Motivation to Read Profile, (Gambrell, Palmer, Codling, & Mazzoni, 1996), translated and adapted; the Test of creativity thinking, (Williams, 1994); direct observation of participants supported by a check list and a questionnaire, in order to have a framework of the children's reading experience. Early findings suggest the convenience of introducing high quality e-book integrated with the use of paper books into a school context.
Keywords:
Title: Motivazione alla lettura e nuove forme di libro: uno studio di caso
Abstract: L'obiettivo della ricerca di tipo esplorativo è l'analisi dell'introduzione in un contesto educativo di e-book illustrati e interattivi di qualità su dispositivi tablet, in relazione alla motivazione alla lettura e ad alcuni fattori della personalità creativa. La scelta dell'argomento nasce dall'interesse per le nuove forme di lettura, sviluppatesi nelle ultime decadi, e dalla necessità di riflettere sulle competenze che nei prossimi anni saranno sempre più richieste dall'innovazione tecnologica. La metodologia di ricerca utilizzata è stata lo studio di caso. L'analisi è stata condotta in una classe quarta di scuola primaria dell'Istituto Comprensivo di Frascati (Rm), da anni coinvolto e impegnato nella promozione della lettura. I dati sono stati raccolti con strumenti di tipo sia qualitativo che quantitativo: il Motivation to Read Profile, (Gambrell, Palmer, Codling, & Mazzoni, 1996), tradotto e adattato; il Test della personalità creativa, (Williams, 1994); una griglia di osservazione della lettura; unquestionario di rilevazione dati sull'esperienza della lettura, costruito appositamente per la ricerca esplorativa. I primi dati emersi suggeriscono l'opportunità di introdurre nelle scuole testi digitali di qualità, integrandoli nella didattica della lettura di libri a stampa.
Keywords:
Title: Motivation de lecture et nouvelles formes de livre: une étude de cas
Abstract: L'objectif de la recherche exploratoire est l'analyse de l'introduction dans un contexte éducatif d'e-Books de qualité illustrée et interactive sur les tablettes, par rapport à la motivation de la lecture et à certains facteurs de la personnalité créative.Le choix du sujet est né de l'intérêt pour les nouvelles formes de lecture, développé au cours des dernières décennies et par la nécessité de réfléchir aux compétences qui dans les années à venir, ils seront de plus en plus demandés par l'innovation technologique.La méthodologie de recherche utilisée était le Case Studio.L'analyse a été réalisée dans une quatrième classe d'école primaire de l'Institut complet de Frascati (RM), qui a été impliqué et engagé pour la promotion de la lecture depuis des années.Les données ont été collectées avec des outils qualitatifs et quantitatifs: la motivation à lire le profil (Gambrell, Palmer, Codling, & amp; Mazzoni, 1996), traduit et adapté;le test de personnalité créatif (Williams, 1994);une grille d'observation de la lecture;Personnels des données sur l'expérience de la lecture, construits spécifiquement pour la recherche exploratoire.Les premières données qui ont émergé suggèrent l'opportunité d'introduire des textes numériques de qualité dans les écoles, les intégrant dans l'enseignement des livres imprimés en lecture. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Lectura de motivación y nuevas formas de libro: un estudio de caso
Abstract: El objetivo de la investigación exploratoria es el análisis de la introducción en un contexto educativo de libros electrónicos de calidad ilustrados e interactivos en dispositivos de tabletas, en relación con la motivación para la lectura y algunos factores de la personalidad creativa.La elección del tema nació del interés en las nuevas formas de lectura, desarrollada en las últimas décadas, y por la necesidad de reflexionar sobre las habilidades que en los próximos años serán solicitadas cada vez más por la innovación tecnológica.La metodología de investigación utilizada fue el estudio de casos.El análisis se realizó en una cuarta clase de la escuela primaria del Instituto Integral de Frascati (RM), que ha estado involucrado y comprometido para la promoción de la lectura durante años.Los datos se recopilaron con herramientas cualitativas y cuantitativas: la motivación para leer el perfil, (Gambrell, Palmer, Codling, & amp; Mazzoni, 1996), traducido y adaptado;La prueba de personalidad creativa (Williams, 1994);una cuadrícula de observación de la lectura;Incuestionario de datos sobre la experiencia de la lectura, construido específicamente para la investigación exploratoria.Los primeros datos que surgieron sugieren la oportunidad de introducir textos digitales de calidad en las escuelas, integrándolos en la enseñanza de la lectura de libros impresos. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Leitura de motivação e novas formas de livro: um estudo de caso
Abstract: O objetivo da pesquisa exploratória é a análise da introdução em um contexto educacional de e-books de qualidade ilustrada e interativa em dispositivos de tablets, em relação à motivação para a leitura e alguns fatores da personalidade criativa.A escolha do tópico nasceu do interesse nas novas formas de leitura, desenvolvido nas últimas décadas e pela necessidade de refletir sobre as habilidades que, nos próximos anos, serão cada vez mais solicitados pela inovação tecnológica.A metodologia de pesquisa utilizada foi o estúdio de caso.A análise foi realizada em uma quarta classe da Escola Primária do Instituto Abrangente de Frascati (RM), que está envolvido e envolvido na promoção da leitura há anos.Os dados foram coletados com ferramentas qualitativas e quantitativas: a motivação para ler o perfil (Gambrell, Palmer, Codling, & amp; Mazzoni, 1996), traduzido e adaptado;O Teste de Personalidade Criativa, (Williams, 1994);uma grade de observação da leitura;Inquestionário de dados sobre a experiência da leitura, construído especificamente para pesquisas exploratórias.Os primeiros dados que surgiram sugerem a oportunidade de introduzir textos digitais de qualidade nas escolas, integrando -os no ensino de leitura de livros impressos. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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