Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-08-31
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1722
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1722/1660
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/1722/1660
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2015-13/2/1722-savoir-vivre-supporting-a-good-school-that-includes-lif.html
Title: Savoir-vivre. Supporting a "good school" that includes life
Abstract: The article is inspired by Law 107/2005 and from a recent paper by EdgarMorin. A school needs a really good change. The current situation is complexand the challenge resulting forces focus more on teaching the educationaleffort to learn to live. Form people and citizens also means focus onthe key skill of learning to learn and to do this it is necessary that the disciplines to dialogue with more pleas on the "school of life and human understanding". The National Guidelines are the indispensable context to not getlost in the sea of knowledge, but the prompts to handle the many life requireattention. Teachers, therefore, have to be guides of genuine start tolife, working on the construction of a bridge that makes a closer relationshipand school environment. A new course for the school means, rememberingMorin, playing the role of teacher as "orchestra conductor". Learningto learn, then, as the horizon of the march, in which empathy (as a pedagogicaland educational category) could benefit in paving new roads, forthe good of the Country.
Keywords:
Title: Savoir-vivre. Sostenere una "buona scuola" che comprende la vita
Abstract: L'articolo trae spunto dalla L. 107/2005 e da un recente saggio di EdgarMorin. Una scuola davvero buona necessita di un cambiamento. L'attualesituazione è complesso e la sfida che ne deriva impone di orientare maggiormentelo sforzo educativo sull'insegnare a saper vivere. Formare personee cittadini vuol dire anche puntare sulla competenza-chiave dell'impararea imparare e per farlo occorre che le discipline dialoghino di più costituendosiin "scuola di vita e di comprensione umana". Le Indicazioninazionali sono il contesto indispensabile per non perdersi nel mare delsapere, ma le indicazioni per gestire la vita richiedono altrettante attenzioni.Gli insegnanti, pertanto, devono farsi guide di un autentico av-viamentoalla vita, lavorando alla costruzione di un ponte che ponga in un piùstretta relazione scuola ed ambiente. Un nuovo corso per la scuola significa,ricordando Morin, interpretare il ruolo d'insegnante come "maestrod'orchestra". Apprendere ad apprendere, quindi, come orizzonte di marcia,in cui l'empatia (come categoria pedagogica ed educativa) potrebbe giovarenello spianare nuove strade, per il bene del Paese.
Keywords:
Title: Savoir-Vivre.Soutenir une "bonne école" qui inclut la vie
Abstract: L'article est inspiré par L. 107/2005 et par un récent essai d'Edgarmorin.Une très bonne école a besoin d'un changement.L'étendue actuelle est complexe et le défi qui en tire nécessite plus d'orientation pour orienter les efforts éducatifs pour enseigner à savoir comment vivre.La formation de personnes et de citoyens signifie également se concentrer sur la compétence clé de l'apprentissage de l'apprentissage et de le faire, les disciplines dialoguent davantage «l'école de vie et la compréhension humaine».Les indications sont le contexte indispensable afin de ne pas se perdre dans la mer du bord de mer, mais les indications pour gérer la vie nécessitent autant d'attentions. Par conséquent, les enseignants doivent faire des guides d'un authentique AV-Venzione dans la vie de la vie, travaillant sur la construction d'un pont qui joue dans une relation école et environnement plus âgée.Un nouveau cours pour l'école signifie, se souvenant de Morin, jouant le rôle de l'enseignant comme "Maestrod'orchestra".Apprendre à apprendre, par conséquent, en tant qu'horizon de voyage, dans lequel l'empathie (en tant que catégorie pédagogique et éducative) pourrait bénéficier à de nouvelles routes, pour le bien du pays. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Savoir-Vivre.Apoye una "buena escuela" que incluya la vida
Abstract: El artículo está inspirado en L. 107/2005 y por un ensayo reciente de Edgarmorin.Una escuela realmente buena necesita un cambio.El alcance actual es complejo y el desafío que deriva de él requiere más para orientar el esfuerzo educativo para enseñar a saber cómo vivir.Formar personas y ciudadanos también significa centrarse en la competencia clave de aprender a aprender y hacerlo, el diálogo de disciplinas que constituyen más la "escuela de vida y la comprensión humana".Las indicaciones son el contexto indispensable para no perderse en el mar de la costa, pero las indicaciones para manejar la vida requieren tantas atenciones. Por lo tanto, los maestros deben hacer guías de un auténtico Av-Venzione en la vida de la vida, trabajando en la construcción de un puente que juega en una relación escolar y medio ambiente.Un nuevo curso para la escuela significa, recordar a Morin, interpretar el papel del maestro como "Maestrod'orchestra".Aprender a aprender, por lo tanto, como un horizonte de viajes, en el que la empatía (como categoría pedagógica y educativa) podría beneficiar a las nuevas carreteras, al bien del país. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Savoir-Vivre.Apoie uma "boa escola" que inclua a vida
Abstract: O artigo é inspirado em L. 107/2005 e por um ensaio recente de Edgarmorin.Uma escola muito boa precisa de uma mudança.A extensão atual é complexa e o desafio que deriva dela exige mais para orientar o esforço educacional para ensinar a saber como viver.Formar pessoas e cidadãos também significa focar na principal competência do aprendizado para aprender e fazer isso, as disciplinas dialogam mais constituindo "Escola de Vida e Entendimento Humano".As indicações são o contexto indispensável para não se perder no mar da beira -mar, mas as indicações para gerenciar a vida exigem tantas atenções. Portanto, os professores devem fazer guias de uma autêntica venzione na vida da vida, trabalhando na construção de uma ponte que brinca em um relacionamento mais antigo da escola e do meio ambiente.Um novo curso para a escola significa lembrar Morin, desempenhando o papel de professor como "Maestrod'orchestra".Aprendendo a aprender, portanto, como um horizonte de viagens, na qual a empatia (como categoria pedagógica e educacional) poderia beneficiar novas estradas, para o bem do país. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: