Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-08-31
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Title: Inclusion and higher education: a flourishing future?
Abstract: The challenges university faces nowadays are manifold. One of these is encouragingthe processes of social inclusion, in a perspective of lifelonglearning for all and of openness of the weak as well. Undoubtedly, in the lastdecade, applications from students with disability in Italian and foreign universities have risen steadily. However, this access presents problematic areasand often it does not turn out in an active participation of the most vulnerableones, an issue which should not be underestimated. For these reasons,this PhD research, still in progress, aims to explore, through the useof a new methodological procedure starting from the Capability Approach,capabilities of students with disabilities to learn and to live inclusive experiencesin the academic context, represented in particular by the Universityof Turin. The purpose is to provide for upgrading practices and servicesoffered by the University, in order to strengthen the agency of such studentsand to support the link between their time at university and their independentliving.
Keywords:
Title: Inclusione ed alta formazione: un futuro fiorente?
Abstract: Le sfide che si propongono all'università nel nostro secolo sono molteplici.Tra queste l'alta formazione è chiamata a promuovere con forza i processidi inclusione sociale, in una prospettiva di lifelong learning per tutti e diapertura anche alle fasce più deboli. Indubbiamente, nell'ultimo decennio,il numero di studenti con disabilità iscritti nelle università italiane estraniere è costantemente aumentato; tuttavia, non può esser trascurato ilfatto che tale inserimento presenta delle criticità e non sempre si traduce inuna partecipazione attiva dei soggetti più fragili. Per tali motivi, la presentericerca di dottorato, ancora in progress, si propone di esplorare, mediantel'impiego di una nuova procedura di indagine basata sul Capability Approach,le opportunità degli studenti con disabilità di apprendere e di vivereesperienze inclusive nel contesto accademico, rappresentato nellospecifico dall'Università degli Studi di Torino. Si intende così provvedere ariqualificare prassi operative e servizi offerti dall'Ateneo, con l'obiettivo dirafforzare l'agency di tali studenti e di sostenere il raccordo tra il loro iterformativo ed il loro progetto di vita indipendente.
Keywords:
Title: Inclusion et formation plus élevée: un avenir florissant?
Abstract: Les défis proposés à l'université de notre siècle sont multiples. Ce sont des entraînements élevés sont appelés à promouvoir l'inclusion sociale procédurale, dans une perspective d'apprentissage tout au long de la vie pour tout le monde et même les couches pour les bandes les plus faibles.Sans aucun doute, au cours de la dernière décennie, le nombre d'étudiants handicapés inscrits dans les universités italiennes a constamment augmenté;Cependant, il ne peut pas être négligé que cette insertion présente des problèmes critiques et ne se traduit pas toujours par une participation active des sujets les plus fragiles.Pour ces raisons, les articles doctoraux présents, toujours en cours, visent à explorer, à travers une nouvelle procédure d'enquête basée sur l'approche des capacités, les opportunités des étudiants handicapés pour apprendre et vivre des expériences inclusives dans le contexte académique, représentées dans le loospécifique par l'Université de Turin.Ceci est ainsi destiné à prendre des mesures de pratiques et de services d'exploitation offerts par l'université, dans le but de décorer l'agence de ces étudiants et de soutenir le lien entre leur processus et leur projet de vie indépendant. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Inclusión y capacitación superior: ¿un futuro floreciente?
Abstract: Los desafíos que se proponen a la universidad en nuestro siglo son múltiples. Estos son una gran capacitación para promover la inclusión social procesal, en una perspectiva del aprendizaje permanente para todos e incluso pañales para las bandas más débiles.Sin lugar a dudas, en la última década, el número de estudiantes con discapacidades inscritas en universidades italianas ha aumentado constantemente;Sin embargo, no se puede descuidar que esta inserción presenta problemas críticos y no siempre se traduce en una participación activa de los sujetos más frágiles.Por estas razones, el presente doctoral, los Artículos, aún en progreso, tienen como objetivo explorar, a través de un nuevo procedimiento de investigación basado en el enfoque de capacidad, las oportunidades de los estudiantes con discapacidades para aprender y vivir experiencias inclusivas en el contexto académico, representadas en lo loespecífico por la Universidad de Turín.Por lo tanto, esto tiene la intención de tomar medidas de prácticas y servicios operativos ofrecidos por la Universidad, con el objetivo de integrar la agencia de estos estudiantes y apoyar la conexión entre su proceso y su proyecto de vida independiente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Inclusão e treinamento mais alto: um futuro florescente?
Abstract: Os desafios propostos para a universidade em nosso século são múltiplos. Estes são altos treinamento é chamado para promover a inclusão social processual, em uma perspectiva de aprendizado ao longo da vida para todos e até fraldas para as bandas mais fracas.Sem dúvida, na última década, o número de estudantes com deficiência matriculada nas universidades italianas aumentou constantemente;No entanto, não se pode negligenciar que essa inserção apresente problemas críticos e nem sempre se traduz em uma participação ativa dos assuntos mais frágeis.Por esses motivos, o doutorado presente -ainda em andamento, pretende explorar, por meio de um novo procedimento de investigação com base na abordagem de capacidade, as oportunidades dos estudantes com deficiência para aprender e viver experiências inclusivas no contexto acadêmico, representadas no Loospecific pela Universidade de Turim.Assim, isso pretende executar as práticas e serviços operacionais de ação oferecidos pela Universidade, com o objetivo de destacar a agência desses estudantes e apoiar a conexão entre seu processo e seu projeto de vida independente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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