Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-08-31
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Title: A second chance of participation: school re-engagement in Italian Early School Leavers between agency and vulnerability
Abstract: This article presents the phenomenon of Early School Leavers in Italy in relation to the European policies and the approaches to prevention and compensation of school dropouts, especially the Second Chance School (SCS) and the Vocational Education and Training (VET). The latter, over the time, has become as a privileged way of re-engagement for many of those who have lived a previous drop out. Both in Europe and in Italy the strengthening of this educational sector is seen as valid contrast to the drop out, for the learning by doing, work oriented, closer to the feel of young dropouts. The risk incurred is to bypass the understanding of those individual and social factors involvedin choosing a career training. The article discusses the importance to conceptualize and sustaine studies on educational success in school re-engagement through focus on the constitution and operation of educational agency of young people, that is, the ability of student to act accordingto aims and perspectives to which they themselves give value. This step is the key to promote the participation of students as active agents and not mere passive users of prepackaged solutions.
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Title: Una seconda occasione di partecipare: i percorsi di re-engagement formativo degli Early School Leavers in Italia tra agency e vulnerabilità
Abstract: In questo articolo si presenta il fenomeno degli Early School Leavers in Italia alla lucedelle policy europee e dei dispositivi di prevenzione e compensazione della dispersionescolastica, in particolare delle Second Chance School (SCS) e della FormazioneProfessionale (VET). Quest'ultima, in particolare, si è configurata nel tempo come unavia privilegiata di re-engagement scolastico per molti di coloro che hanno vissuto unprecedente drop out. Tanto in chiave europea che italiana il rafforzamento di questosettore formativo viene considerato come un valido contrasto alla dispersione, in quantoscuola del fare, orientata al lavoro, più vicina al sentire dei giovani dropout. Il rischioin cui si incorre è di bypassare la comprensione di quei fattori individuali e sociali cheintervengono nella scelta di una carriera formativa.Si discute l'importanza di concettualizzare e sostenere gli studi sul successo formativonel re-engagement scolastico attraverso il focus sulla costituzione e il funzionamentodell'agency formativa dei ragazzi, sulla capacità cioè dei ragazzi di agire secondo obiettivie prospettive a cui essi stessi danno valore. In questo passaggio consiste la chiavedi volta per interventi volti a promuovere la partecipazione dei ragazzi in quanto agentiattivi e non semplici fruitori passivi di percorsi e soluzioni preconfezionati.
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Title: Une deuxième occasion de participer: les premiers cours de réengagement de l'école sautaient en Italie entre l'agence et la vulnérabilité
Abstract: Cet article présente le phénomène des premiers sortants de l'école en Italie dans la politique politique européenne et les dispositifs de prévention et de rémunération de la dispersion -scolatiques, en particulier des écoles de Second Chance (SCS) et de la formation professionnelle (VET).Ce dernier, en particulier, a été configuré au fil du temps en tant que réengagement scolaire privilégié pour beaucoup de ceux qui ont vécu comme l'abandon sans précédent.À la fois dans la clé européenne et italienne, le renforcement de cette formation est considéré comme un contraste valable avec la dispersion, ainsi que le fait, orienté vers le travail, plus proche du sentiment des jeunes décrocheurs.Le risque dont vous engagez est de contourner la compréhension de ces facteurs individuels et sociaux qui interviennent dans le choix d'une carrière de formation. L'importance de conceptualiser et de soutenir les études sur la réussite de la réengagement scolaire de l'école à travers l'accent mis sur l'établissement et le fonctionnement de l'agence éducative des enfants, sur la capacité des enfants à agir selon des perspectives objectives auxquelles ils apprécient eux-mêmes.Dans cette étape, il se compose de la clé visant les interventions visant à promouvoir la participation des enfants en tant qu'utilisateurs passifs agents et non simples de chemins et de solutions pré-effectivement. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Una segunda oportunidad para participar: los cursos de reengemento de capacitación de los egresados tempranos en Italia entre la agencia y la vulnerabilidad
Abstract: Este artículo presenta el fenómeno de los que abandonan las primeras escuelas en Italia en la política de política europea y los dispositivos de prevención y compensación de dispersión -escolática, en particular de las escuelas de segunda oportunidad (SC) y la capacitación profesional (VET).Este último, en particular, se ha configurado con el tiempo como una re-compromiso escolar privilegiada para muchos de los que han vivido como la caída sin precedentes.Tanto en la clave europea como en el italiano, el fortalecimiento de este entrenamiento se considera un contraste válido con la dispersión, así como para hacer, orientado hacia el trabajo, más cerca de la sensación de los jóvenes abandonos.El riesgo del que incurre es evitar la comprensión de esos factores individuales y sociales que intervienen en la elección de una carrera de capacitación. La importancia de conceptualizar y apoyar los estudios sobre el éxito de la reanimación escolar de la escuela a través del enfoque en el establecimiento y el funcionamiento de la agencia educativa de los niños, sobre la capacidad de los niños para actuar de acuerdo con las perspectivas objetivas a las que valoran.En este paso, consiste en la clave dirigida a intervenciones destinadas a promover la participación de los niños como usuarios pasivos agentes y no simples de las rutas y soluciones pre -empaquetadas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Uma segunda oportunidade de participar: os primeiros cursos de reengajamento de treinamento para abandonar a escola na Itália entre agência e vulnerabilidade
Abstract: Este artigo apresenta o fenômeno dos primeiros destaques da escola na Itália na política européia e os dispositivos de prevenção e compensação da escolática de dispersão, em particular das escolas da Segunda Chance (SCS) e do treinamento profissional (VET).O último, em particular, foi configurado com o tempo como um reengate para muitos dos que viveram como a queda sem precedentes.Tanto na chave européia quanto na italiana, o fortalecimento desse treinamento é considerado um contraste válido com a dispersão, bem como para fazer, orientado para o trabalho, mais próximo do sentimento dos jovens abandonados.O risco de que você incorre é ignorar o entendimento daqueles fatores individuais e sociais que intervêm na escolha de uma carreira de treinamento. A importância de conceituar e apoiar estudos sobre o sucesso do reengajamento da escola da escola através do foco no estabelecimento e funcionamento da agência educacional das crianças, sobre a capacidade das crianças de agir de acordo com as perspectivas objetivas às quais elas mesmas valorizam.Nesta etapa, ele consiste na chave destinada a intervenções destinadas a promover a participação de crianças como usuários agenteativos e não simples de viagens e soluções pré -embaladas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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