Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-08-31
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Title: Gender dimension and teaching profession. Perspectives for a renewal of teachers' skills by data of a research in Tuscany
Abstract: Discrimination based on difference, in particular that based on gender, whichregards culture, religion, and race, hinders a limit to the development and tothe realization of democratic citizenship.This research's focus is to stress the importance of education that gives importanceto gender difference since the early degree of education, to allow, foreach individual, to make free and authentic educational choices and thereforetry to eliminate the gender-gap in scientific and technical fields.The sense of adequacy to various subjects, tends to occur at young age, duringthe processes of socialization and schooling. For this reason the role of teachersis particularly important and strategic who, for the first, start the study ofsubjects, to convey positive images of both sexes, eliminating gender stereotypesthat for centuries and partially even day characterize our culture.The research here presented aims to explore the degree of awareness of genderidentity among primary school teachers and how much issues related togender difference are perceived by teachers in their training and in their work.
Keywords:
Title: La dimensione di genere nella professionalità docente. Prospettive per un rinnovamento delle competenze degli/lle insegnanti dai risultati di una ricerca in Toscana
Abstract: La discriminazione verso la differenza, in particolare quella basata sul genere,che riguarda trasversalmente culture, religioni, razze, rappresenta un limite allosviluppo e alla realizzazione della cittadinanza democratica.Il focus della ricerca qui descritta è stato quello di sottolineare l'importanza diuna formazione attenta alla differenza di genere sin dai primi gradi dell'istruzioneper permettere, ad ogni individuo, di compiere scelte formativelibere e autentiche e, di conseguenza, cercare di eliminare il gap di genere neipercorsi tecnico-scientifici.Il senso di adeguatezza o meno verso le varie discipline tende a formarsi in giovaneetà, durante i processi di socializzazione e di scolarizzazione. Per questomotivo, diviene particolarmente importante e strategico il ruolo degli/lle insegnantiche, per primi/e, avviano allo studio delle varie materie, nel trasmettereimmagini di riferimento positive per entrambi i sessi, eliminando stereotipi digenere che per secoli e, in parte ancora oggi, caratterizzano la nostra cultura.La ricerca qui presentata ha l'obiettivo di esplorare il grado di consapevolezzadell'identità di genere tra le insegnanti della scuola primaria e quanto sonoavvertite le questioni relative alla differenza di genere nella loro formazione enel loro lavoro.
Keywords:
Title: La dimension de genre dans l'enseignement du professionnalisme.Perspectives de renouvellement des compétences des enseignants des résultats d'une recherche en Toscane
Abstract: La discrimination à l'égard de la différence, en particulier que la base du genre, qui concerne les cultures transversalement, les religions, les races, représente une lumière allosvil et la réalisation de la citoyenneté démocratique. L'objectif de la recherche décrite ici a été de souligner l'importance de la forme de formation attentive à la différence entre les sexes par rapport aux premiers degrés d'éducation autorisés, à chaque individu, à faire des choix de formation et d'authentiques et, par conséquent, d'essayer d'éliminer l'écart entre les sexes dans les particuliers techniques. Le sentiment d'adéquation ou non envers les différentes disciplines a tendance à se former dans la jeunesse, pendant les processus de socialisation et de scolarité.Pour cette teomotive, le rôle de l'enseignement / premier (premier / s) devient particulièrement important et stratégique pour l'étude des divers sujets, pour transmettre une référence positive pour les deux sexes, éliminant les stéréotypes digestifs qui pendant des siècles et, en partie même aujourd'hui, caractérisent notre culture. La recherche présentée ici a pour objectif d'explorer le degré de conscience de l'identité de genre entre les enseignants de l'école primaire et les problèmes liés à la différence entre les sexes dans leur formation ont averti leur travail. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: La dimensión de género en la enseñanza de profesionalismo.Perspectivas para una renovación de las habilidades de los maestros a partir de los resultados de una investigación en Toscana
Abstract: La discriminación hacia la diferencia, en particular, que basada en el género, que se refiere transversamente a las culturas, religiones, razas, representa una luz de alosvil y la realización de la ciudadanía democrática. El enfoque de la investigación descrita aquí fue subrayar la importancia de la forma de capacitación atenta a la diferencia de género con respecto a los primeros grados de educación que permiten, a cada individuo, hacer la formación y las decisiones auténticas y, en consecuencia, tratar de eliminar la brecha de género en los pecureros técnicos científicos. La sensación de adecuación o no hacia las diversas disciplinas tiende a formarse en la joven, durante los procesos de socialización y escolarización.Para este teomotivo, el papel de la enseñanza/Primera (primera/s) se vuelve particularmente importante y estratégica para el estudio de los diversos temas, al transmitir referencia positiva para ambos sexos, eliminar los estereotipos digestivos que durante siglos y, en parte, incluso hoy en día, caracterizan nuestra cultura. La investigación presentada aquí tiene el objetivo de explorar el grado de conciencia de la identidad de género entre los maestros de la escuela primaria y los problemas relacionados con la diferencia de género en su capacitación han advertido su trabajo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: A dimensão de gênero no ensino de profissionalismo.Perspectivas de renovação das habilidades dos professores dos resultados de uma pesquisa na Toscana
Abstract: A discriminação em relação à diferença, em particular a baseada no gênero, que diz respeito a culturas, religiões, raças transversalmente, representa uma luz alosvel e a realização da cidadania democrática. O foco da pesquisa descrito aqui foi sublinhar a importância da forma de treinamento atenciosa à diferença de gênero em relação aos primeiros graus de educação, permitindo, a cada indivíduo, fazer formação e escolhas autênticas e, consequentemente, tentar eliminar a lacuna de gênero nas peças-científicas técnicas. O senso de adequação ou não as várias disciplinas tende a se formar no jovem, durante os processos de socialização e escolaridade.Para esse teomotivo, o papel do ensino/primeiro (primeiro) se torna particularmente importante e estratégico para o estudo dos vários assuntos, na transmissão de referência positiva para ambos os sexos, eliminando estereótipos digestivos que, por séculos e, em parte até hoje, caracterizam nossa cultura. A pesquisa apresentada aqui tem o objetivo de explorar o grau de consciência da identidade de gênero entre os professores da escola primária e os problemas relacionados à diferença de gênero em seu treinamento alertaram seu trabalho. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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