Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-08-31
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Title: The Formation of the Teacher of Primary School in the interaction Theory–Practice
Abstract: Teachers school of base has been among the most important themes of reflectionof the Italian school in the last twenty years. The education and theformation in fact together with the search historian critical of the formativetrials with the renewal of the didactic methodologies they not only evolvehim to change some social classes, of the relationships between individualand collectivity or to constitute him of new conditions of life of job andknowledge, but also to impose and the to converge of practical-scientificappeals, (you see the role of the socials middle, the technological innovation)at least as point of departure to the educational problem list. In subjectof formation teacher emerges by now a contradiction leading generallyalways among the traditional structure-function of the M. P.I., in the dialecticsamong the two logical natural-mind prevails.
Keywords:
Title: La formazione del docente di Scuola Primaria nell'interazione teoria-prassi
Abstract: La formazione degli insegnanti della scuola di base è stata tra i più importantitemi di riflessione della scuola italiana nell'ultimo ventennio. L'educazionee l'istruzione infatti insieme alla ricerca storico critica dei processiformativi con il rinnovamento delle metodologie didattiche si evolvononon solo per il trasformarsi dei ceti sociali, dei rapporti fra individuo e collettivitào per il costituirsi di nuove condizioni di vita di lavoro e diconoscenza, ma anche per l'imporsi e il convergere di istanze pratico-scientifiche,(vedi il ruolo dei social media, l'innovazione tecnologica) almenocome punto di partenza alle problematiche educative. In materia di formazionedocente emerge ormai una contraddizione di fondo tra latradizionale struttura-funzione del M.P.I., in genere sempre più centralizzatadi ogni altra amministrazione statale, e le nuove spinte autonomistiche esocializzanti che dalla fine degli anni '60 hanno preso a circolare e che oggisi sono, spesso trasformate in Camarilles amministrativo-scolastiche.
Keywords:
Title: La formation du professeur d'école primaire dans l'interaction théorique pratique
Abstract: La formation des enseignants de l'école de base a été parmi le reflet les plus important de l'école italienne au cours des vingt dernières années.L'éducation et l'éducation en fait avec la recherche historique critique des processus avec le renouvellement des méthodologies didactiques n'évalent que pour la transformation des classes sociales, des relations entre l'individu et la communauté pour la constitution de nouvelles conditions de travail du travail et de la dénonoscience, mais aussi pour l'imposition et la convergence des problèmes éducatifs pratiques.En ce qui concerne la formation, une contradiction fondamentale entre la fonction de latradation du M.P.I. émerge, généralement de plus en plus centralisé toute autre administration de l'État, et les nouveaux efforts autonomes de traitement que depuis la fin des années 1960 ont pris la diffusion et qui sont aujourd'hui, souvent transformés en camarilles administratives. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: La formación del maestro de escuela primaria en la interacción teoría-práctica
Abstract: La capacitación de los maestros de la escuela básica fue uno de los reflejos más importantes de la escuela italiana en los últimos veinte años.La educación y la educación, de hecho, junto con la investigación histórica crítica de los procesos con la renovación de las metodologías didácticas evolucionan solo para la transformación de las clases sociales, de las relaciones entre el individuo y la comunidad para la constitución de las nuevas condiciones laborales de trabajo y la desconociencia, pero también para la imposición y la convergencia de las solicitudes prácticas (ver el papel de las redes sociales, la innovación tecnológica) en los problemas educativos.Con respecto a la capacitación, una contradicción básica entre la función de letradación del M.P.I. emerge, generalmente cada vez más centralizado cualquier otra administración estatal, y los nuevos empujes autonomistas de procesamiento que desde finales de la década de 1960 han hecho circular y que hoy en día se transforman en camarilles de escritura administrativa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: A formação do professor da escola primária em interação prática teoria
Abstract: O treinamento dos professores da escola básica estava entre o reflexo mais importante da escola italiana nos últimos vinte anos.A educação e a educação, de fato, juntamente com a pesquisa histórica, crítica dos processos com a renovação das metodologias didáticas evolui apenas para a transformação das classes sociais, das relações entre o indivíduo e a comunidade para a constituição de novas condições de trabalho de trabalho e denonociência, mas também para a imposição e a convergência em relação à mídia prática (consulte a tecnologia. Em relação ao treinamento, uma contradição básica entre a função de latradação do M.P.I. Emerge, geralmente cada vez mais centralizou qualquer outra administração do estado, e os novos impulsos autonomistas de processamento que, desde o final da década de 1960, foram levados para circular e que hoje são, geralmente transformados em camarilas de escrita administrativa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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