Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-08-31
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Title: New media, old practices. Digital technologies and Media Literacy
Abstract: This paper will examine some of the most recurring problems in the relationshipbetween technology and education. The challenges of the knowledgesociety generate unprecedented training needs that traditional educationalsystems can't cope. Outside of these, however, digital technology aredesigned and spread, generating new forms of "collective intelligence"(Levy, 2002) and "converging cultures" (Jenkins, 2007) that become more andmore "participatory" (Jenkins, 2010).We will first look to show how, in the relationship technology-education,there is still the risk of anamnesis historical, then I will discuss the generationalparadigm, has almost become a slogan, of digital natives/immigrantsand, in the end, will be treated the question access to technologies definedwithin the new media ecology.
Keywords:
Title: Nuovi media, vecchie prassi. Tecnologie digitali e Media Literacy
Abstract: Il presente contributo intende esaminare alcune delle problematiche maggiormentericorrenti nel rapporto tra tecnologia e educazione. Le sfide impostedalla società della conoscenza generano bisogni formativi inediti chei tradizionali sistemi educativi non riescono a fronteggiare. Al di fuori diquesti, invece, le tecnologie digitali vengono concepite e si diffondono,generando nuove forme di "intelligenze collettive" (Levy, 2002) e "cultureconvergenti" (Jenkins, 2007) che diventano sempre più "partecipative"(Jenkins 2010).Si cercherà prima di tutto di mostrare come, nel rapporto tecnologie-educazione,esista ancora il rischio dell'anamnesi storica, quindi verrà discussoil paradigma generazionale, divenuto quasi uno slogan, dei nativi/immigratidigitali e, infine, verrà trattata la questione dell'accesso alle tecnologiedefinito all'interno dell'ecologia dei nuovi media.
Keywords:
Title: Nouveaux médias, anciennes pratiques.Technologies numériques et maîtrise des médias
Abstract: Cette contribution vise à examiner certains des problèmes les plus récents dans la relation entre la technologie et l'éducation.Les défis imposés à la société du savoir génèrent des besoins de formation non publiés auxquels les systèmes éducatifs traditionnels ne sont pas en mesure de faire face.À l'extérieur, cependant, les technologies numériques sont conçues et réparties, générant de nouvelles formes d '"intelligence collective" (Levy, 2002) et "Cultureconventi" (Jenkins, 2007) qui deviennent de plus en plus "participatives" (Jenkins 2010). Il essaiera d'abord de montrer comment, dans la relation technologique-éducation, le risque d'anamnèse historique, a discuté du paradigme générationnel, qui est devenu presque un slogan, des autochtones / immigatiditiges et, enfin, la question de l'accès aux technologies de la finalité au sein de l'écologie des nouveaux médias sera traitée. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Nuevos medios, antiguas prácticas.Tecnologías digitales y alfabetización mediática
Abstract: Esta contribución tiene la intención de examinar algunos de los problemas más recientes en la relación entre tecnología y educación.Los desafíos impuestos al conocimiento de la sociedad generan necesidades de capacitación inéditas que los sistemas educativos tradicionales no pueden enfrentar.Sin embargo, afuera, las tecnologías digitales se conciben y se propagan, generando nuevas formas de "inteligencia colectiva" (Levy, 2002) y "cultureconventi" (Jenkins, 2007) que se vuelven cada vez más "participativos" (Jenkins 2010). Primero intentará mostrar cómo, en la relación tecnologías-educación, el riesgo de anamnesis histórica, discutió el paradigma generacional, que se ha convertido en casi un eslogan, de nativos/inmigratidigitales y, finalmente, la cuestión del acceso a la ferinidad de las tecnologías dentro de la ecología de los nuevos medios será tratado. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Novas mídias, práticas antigas.Tecnologias digitais e alfabetização de mídia
Abstract: Essa contribuição pretende examinar alguns dos problemas mais recentes na relação entre tecnologia e educação.Os desafios impôs a sociedade do conhecimento geram necessidades de treinamento não publicadas que os sistemas educacionais tradicionais são incapazes de enfrentar.Fora, no entanto, as tecnologias digitais são concebidas e espalhadas, gerando novas formas de "inteligência coletiva" (Levy, 2002) e "CultureConventi" (Jenkins, 2007) que se tornam cada vez mais "participativas" (Jenkins 2010). Primeiro tentará mostrar como, na relação tecnologias-educação, o risco de anamnese histórica, discutiu o paradigma geracional, que se tornou quase um slogan, de nativos/imigratidigitais e, finalmente, a questão do acesso à Tecnologiesfinity na ecologia da nova mídia será tratada. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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