Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-12-31
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Title: Trends of development of tools and educational technologies
Abstract: The technologies have grown not only from a quantitative point of view butalso from a qualitative point of view becoming an integral part of the life,work and training of each. This change affects particularly, though not only,the new generation, those who perhaps in a reductive and are not uniquelydefined the "digital natives".This article will describe the technologies and associated developmenttools. In particular technologies that affect the formation and education tryingto focus attention on the potential that lead as the philosophy BYODand BYOB, integration-training environment, AR, and the correlation withIoT. The article aims to highlight technological landscape which refer not to"be in step with the times" but to identify effective tools of communicationteaching.
Keywords:
Title: Trends di sviluppo di strumenti e tecnologie educative
Abstract: Le tecnologie sono cresciute non solo da un punto di vista quantitativo maanche da un punto di vista qualitativo diventando parte integrante della vita,del lavoro e della formazione di ciascuno. Questo cambiamento interessaparticolarmente, anche se non solo, le nuove generazione, quelle cheforse in maniera riduttiva e non univoca sono definite dei "nativi digitali".L'articolo si pone l'obiettivo di dipingere un quadro di quelle che sono letecnologie e i relativi tools di sviluppo che interessano la formazione e l'educazionecercando di centrare l'attenzione sulle potenzialità che portanocome la filosofia BYOD e BYOB, l'integrazione formazione-ambiente, AR, ela correlazione con IoT.L'articolo si pone l'obiettivo di evidenziare un panorama tecnologico cui farriferimento non per "essere al passo con i tempi" ma per identificare strumentiefficaci di comunicazione didattica.
Keywords:
Title: Tendances Développement d'outils et de technologies éducatifs
Abstract: Les technologies sont passées non seulement d'un point de vue quantitatif, mais aussi d'un point de vue qualitatif devenant une partie intégrante de la vie, du travail et de la formation de chacun.Ce changement est intéressé, même si ce n'est pas seulement la nouvelle génération, ces chefs de manière réductrice et non autoritaire sont définies comme des "indigènes numériques". L'article vise à peindre un tableau de ceux qui sont des littéranologies et des outils de développement connexes qui affectent la formation et l'éducation en attirant l'attention sur le potentiel qui mène la philosophie BYOD et BYOB, l'intégration, l'intégration de l'éducation-environnement, l'AR, la corrélation ELA avec l'IoT. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Desarrollo de tendencias de herramientas y tecnologías educativas
Abstract: Las tecnologías han crecido no solo desde un punto de vista cuantitativo, sino también desde un punto de vista cualitativo, convertirse en una parte integral de la vida, el trabajo y la capacitación de cada uno.Este cambio está interesado, incluso si no solo, la nueva generación, esos cheforsi de una manera reductora y no univocal se definen como "nativos digitales". El artículo tiene como objetivo pintar una imagen de aquellas que son literanologías y las herramientas de desarrollo relacionadas que afectan la formación y la educación al llamar la atención sobre el potencial que lidera la filosofía BYOD y BYOB, la integración, la integración de la educación-medio ambiente, AR, la correlación de ELA con IoT. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Tendências Desenvolvimento de ferramentas e tecnologias educacionais
Abstract: As tecnologias cresceram não apenas do ponto de vista quantitativo, mas também de um ponto de vista qualitativo, tornando -se parte integrante da vida, trabalho e treinamento de cada um.Essa mudança está interessada, mesmo que não apenas, a nova geração, aqueles que cheforsi de maneira redutiva e não univocal são definidos como "nativos digitais". O artigo tem como objetivo pintar uma imagem daqueles que são literanologias e as ferramentas de desenvolvimento relacionadas que afetam a formação e a educação, atingindo a atenção sobre o potencial que lidera a filosofia BYOD e BYOB, integração, integração-ambiente-ambiente, que não são de ensino ", mas a comunicação de" o artigo é ", mas o artigo", o que não é um dos tempos, mas a comunicação ", o que não é um dos tempos, mas o que é um dos tempos, mas o que é um dos tempos, mas o que é o que não é de" ser ". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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