Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-12-31
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Title: From Amato to Moratti. The ForTic project and the empirical research in Schools and Universities
Abstract: In this paper we examine the adoption policies of information and communicationstechnology (ICT) in the European education system.From a political view, European Commission's answers to the new challenges,related to the use of ICT, have been discussed at Lisbon Summitwith the plan "eEurope2002". In Italy, during the same time, we are witnessingthe implementation of the National Plan of Education on Computer andTechnological Skills for school employees, with the objective of outline differentlevels of skills emerging from professors.Teachers' training and upgrading have been supported by experimentationsfrom universities, which is a corollary of the empirical research conductedby the teachers of the schools in Veneto.
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Title: Da Amato alla Moratti. Il Progetto ForTic e la ricerca empirica nella scuola e nell'università
Abstract: Nel presente contributo vengono prese in esame le politiche di adozionedelle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) nell'istruzioneeuropea a tutti i livelli scolastici.Da un punto di vista politico le risposte della Commissione europea allenuove sfide, legate all'ingresso e all'uso delle TIC, sono state date al Summitdi Lisbona col piano di azione "eEurope2002". In Italia, nello stesso periodo,si assiste all'attuazione del Piano Nazionale di Formazione sulleCompetenze Informatiche e Tecnologiche del Personale della Scuola, voltoa delineare differenti livelli di competenze emergenti tra le fila dei docenti.Le iniziative di formazione e aggiornamento destinate agli insegnanti sonostate supportate dalla sperimentazione universitaria, a cui fa da corollario laricerca empirica svolta tra i docenti delle scuole venete.
Keywords:
Title: D'Amato à Moratti.Le projet Fortic et la recherche empirique à l'école et à l'université
Abstract: Cette contribution examine les politiques d'adoption des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'éducation européenne à tous les niveaux scolaires. Les réponses de la Commission européenne Lohals, liées à l'entrée et à l'utilisation du TIC, ont été un point de vue politique, ont été remises à Summiti Lisbonne au plan d'action "EEUROPE2002".En Italie, au cours de la même période, il y a la mise en œuvre du plan de formation national sur le domaine informatique et technologique du personnel de l'école, Voltoa déliéare différents niveaux de compétences émergentes entre les rangs des enseignants. Les initiatives de formation et de mise à jour destinées aux enseignants sont soutenues par l'expérimentation universitaire, à laquelle elle agit comme un corollaire de larciste empirique réalisée parmi les enseignants des écoles vénitiennes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: De Amato a Moratti.El proyecto fortic y la investigación empírica en la escuela y la universidad
Abstract: Esta contribución examina las políticas de adopción de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación europea en todos los niveles escolares. Las respuestas de la Comisión Europea Lohals, vinculadas a la entrada y uso del TIC, fueron un punto de vista político, se han dado a Summiti Lisboa con el plan de acción "Eeurope2002".En Italia, en el mismo período, existe la implementación del Plan Nacional de Capacitación sobre el Dominio TI y tecnológico del personal de la escuela, Voltoa Delineeare diferentes niveles de habilidades emergentes entre las filas de los maestros. Las iniciativas de capacitación y actualización destinadas a los maestros son apoyadas por la experimentación universitaria, a la que actúa como un corolario del librado empírico llevado a cabo entre los maestros de las escuelas venecianas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: De Amato a Moratti.O Fortic Project e a pesquisa empírica na escola e na universidade
Abstract: Essa contribuição examina as políticas de adoção de tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação européia em todos os níveis escolares. As respostas dos Lohals da Comissão Europeia, ligadas à entrada e uso do TIC, foram um ponto de vista político, foram dadas à Summiti Lisboa com o plano de ação "Eeurope2002".Na Itália, no mesmo período, existe a implementação do plano de treinamento nacional no domínio de TI e tecnológico da equipe da escola, Voltoa delinear diferentes níveis de habilidades emergentes entre as fileiras dos professores. As iniciativas de treinamento e atualização destinadas a professores são apoiadas pela experimentação da universidade, à qual atua como um corolário do largo de lareira empírico realizado entre os professores das escolas venezianas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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