Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2015-12-31
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Title: Higher Education and Continuing Education. The "pedagogical model" developed by RUIAP - Italian University Network for Lifelong Learning for the integration between cMOOCs and post-graduate course credits
Abstract: This paper presents the experience of a cMOOC (planning, delivery, assessment) about "Competencesidentification and validation of prior learning" organised by RUIAP- Italian University Networkfor Lifelong Learning, in the academic year 2014-15. The MOOC is also an integral part of thepost graduation programme in "Expert in the support to competences identification and validationof prior learning". This course will be contemporarily activated in many Italian universities in the academicyear 2015-2016.The RUIAP's model fosters reflection on the need for the Italian Universities, to define, within their"third mission", "strategies that emphasize lifelong learning as a the right of every person to obtainacademic recognition for their professional experiences and competences acquired in formal, nonformaland informal learning contexts.Secondly, the cMOOCs connects university degrees, post-graduate training and workplace professionaldevelopment, through a high quality educational and organizational approach. The MOOCs'modules can be potentially integrated into post-graduate, vocational and training courses.
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Title: Per un "canone pedagogico" dei MOOCs universitari. La proposta della RUIAP-Rete Universitaria Italiana per l'Apprendimento Permanente per l'integrazione tra cMOOC e Master nella formazione degli adulti
Abstract: L'articolo presenta l'esperienza (progettazione, erogazione, valutazione) del cMOOC della RUIAPReteUniversitaria Italiana per l'Apprendimento Permanente attivato nell'A.A. 2014-25 sul "Riconoscimentodelle competenze e validazione degli apprendimenti pregressi", "e collegato come parte integranteal Master in "Esperto nell'accompagnamento al riconoscimento delle competenze e allavalidazione degli apprendimenti pregressi", "che verrà attivato nell'a.a. 2015-16 da alcuni Atenei acopertura di tutto il territorio nazionale.La proposta della RUIAP apre ad una riflessione sulla necessità per l'Università italiana di mettere afuoco, entro la sua "Terza missione", "una strategia che innanzitutto privilegi l'Apprendimento Permanentecome diritto di ogni persona a veder riconosciute le esperienze e le competenze ovunquee comunque acquisite nel tempo, rispondendo alla domanda di formazione superiore degli adulti.In secondo luogo collegando lauree universitarie, formazione post laurea e sviluppo delle competenzeprofessionali sul lavoro, attraverso un modello pedagogico di qualità per i MOOCs da utilizzarecome parte potenzialmente integrabile nei Master e negli interventi di aggiornamento professionalee formazione continua*.
Keywords:
Title: Pour un "canon pédagogique" des Mooocs universitaires.La proposition de l'Université italienne Ruiap-Rete pour l'apprentissage permanent pour l'intégration entre CMOOC et Master dans la formation des adultes
Abstract: L'article présente l'expérience (conception, décaissement, évaluation) du CMOOC de l'université italienne RuiaPrete pour l'apprentissage permanent activé dans l'A.A.2014-25 sur la "reconnaissance des compétences et la validation de l'apprentissage préalable", "et connecté en tant que partie intégrante du maître dans "Expert dans l'accompagnement de la reconnaissance des compétences et de l'évaluation de l'apprentissage préalable", "qui sera activé dans l'A.A.2015-2016 par certaines universités Apertura de l'ensemble du territoire national. La proposition du RUIAP s'ouvre sur une réflexion sur la nécessité pour l'université italienne de mettre l'âge, dans sa "troisième mission", "une stratégie qui privilégie d'abord l'apprentissage permanent de chaque personne à voir les expériences et les compétences reconnues partout dans tous les cas acquises au fil du temps, répondant à la demande de la formation plus élevée des adultes. Post diplômé et développement de compétences professionnelles au travail, grâce à un modèle pédagogique de qualité pour les MOOC à utiliser potentiellement intégrés dans les maîtres et dans les interventions de mise à jour professionnelles (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Para un "canon pedagógico" de Mooocs universitarios.La propuesta de la universidad italiana Ruiap-Rete para el aprendizaje permanente para la integración entre CMOOC y Master en la capacitación de adultos
Abstract: El artículo presenta la experiencia (diseño, desembolso, evaluación) del CMOOC de la universidad italiana RuiaPrete para el aprendizaje permanente activado en el A.A.2014-25 sobre el "reconocimiento de habilidades y validación del aprendizaje previo", "y conectado como una parte integral del maestro en "experto en acompañar el reconocimiento de las habilidades y la evaluación del aprendizaje previo", "que se activará en el A.A.2015-16 por algunas universidades Acopertura de todo el Territorio Nacional. La propuesta del Ruiap se abre a una reflexión sobre la necesidad de que la Universidad Italia ponga la edad, dentro de su "tercera misión", "una estrategia que primero privilegia el aprendizaje permanente de cada persona para ver las experiencias y habilidades reconocidas en cualquier caso en cualquier caso adquirido con el tiempo, respondiendo a la demanda de la mayor capacitación de los adultos. Postgrado y desarrollo de habilidades profesionales en el trabajo, a través de un modelo pedagógico de calidad para que los MOOC se utilicen potencialmente integrados en los maestros y en las intervenciones de actualización profesional de la capacitación continua*. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Para um "cânone pedagógico" da Universidade Mooocs.A proposta da Universidade Italiana Ruiap-Ret para aprender permanente para a integração entre o CMOOC e o mestre no treinamento de adultos
Abstract: O artigo apresenta a experiência (design, desembolso, avaliação) do CMOOC da Universidade Italiana Ruiaprete para Aprendizagem Permanente ativada no A.A. 2014-25 sobre o "reconhecimento de habilidades e validação da aprendizagem anterior", "e conectado como parte integrante do mestre em "Expert em acompanhar o reconhecimento das habilidades e avaliação da aprendizagem anterior", "que será ativada no A.A. 2015-16 por algumas universidades ACOPERTURA de todo o território nacional.A proposta do Ruiap abre para uma reflexão sobre a necessidade de a universidade italiana colocar a idade, dentro de sua "terceira missão", "uma estratégia que, primeiro, privilegia o aprendizado permanente de cada pessoa para ver as experiências e habilidades reconhecidas em qualquer lugar de qualquer caso adquiridas ao longo do tempo, respondendo à demanda pelo treinamento mais alto de adultos. Pós -graduação e desenvolvimento de habilidades profissionais no trabalho, através de um modelo pedagógico de qualidade para os MOOCs serem usados potencialmente integrados nos mestres e nas intervenções profissionais de atualização de treinamento contínuo*. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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