Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2016-04-30
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Title: The Feuerstein Method and Rett syndrome: a protocol of application of Instrumental Enrichment Basic Program "Identifying emotions"
Abstract: Rett syndrome (RTT) is a severe X-linked neurological disorder that affects almost exclusively in females and only a small percentage of males. It is characterised by a developmental regression in the motor and speech–language domains. Until now, studies relating to working with children with RTT have focused on activities promoting "how to do" rather than "how to be," with proposals of structured activities and maintaining the girls in learning situations for repetitiveness, which minimises the possibility of unexpected eventsand errors, without the possibility of empowerment. Adaptation of the tool "Identifying Emotions" of the "Instrumental Enrichment – Basic Program" (IE–B) was born from the desire to try to overcome the simple basic tasks of labelling and discrimination. The aim was to try to eliminate some operation deficits with providing Mediated Learning Experience (MLE), based on Reuven Feuerstein's Theory of Structural Cognitive Modifiability (SMC). MLE has been organised according to the phase-specific cognitive needs of each child, experiencesthat are not usually proposed for this degree of mental retardation and speech impairment.
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Title: Il metodo Feuerstein e la sindrome di Rett: protocollo di applicazione dello strumento del Pas Basic "Riconosci l'emozione"
Abstract: La sindrome di Rett (RTT) è una patologia neurologica progressiva di origine genetica, X linked, che colpisce quasi esclusivamente il sesso femminile. Presenta la concomitanza di disturbi percettivi, motori e cognitivi che determinano l'impossibilità o la difficoltà di interazione con l'ambiente circostante con conseguenti distorsioni dello sviluppo cognitivo ed affettivo -relazionale.Fino ad oggi gli studi, relativi al lavoro con bambine affette da RTT, si sono concentrati su attività di stimolo al "saper fare" piuttosto che al "saper essere", con proposte di attività strutturate che, mantenendo i soggetti in situazioni di apprendimento per ripetitività di alcune mansioni o abilità, riducono al minimo la possibilità di imprevisti e di errori. Questi percorsi, riducendo al minimo la possibilità di nuove scoperte e di sperimentare percorsi alternativi, non generano alcun incremento di sviluppo.La rielaborazione dello Strumento del Pas Basic "Riconosci le emozioni" del metodo Feuerstein nasce dalla volontà di cercare di superare la semplice attività di base di etichettatura e discriminazione attualmente proposta all'interno dei training cognitivi. L'intervento mira all'eliminazione dei deficit di funzionamento fornendo alcune Esperienze di Apprendimento Mediato (EAM) organizzate tenendo conto dei bisogni cognitivi fasespecifici di ogni bambina, esperienze a cui non vengono mai sottoposte dato il grado del loro ritardo mentalee le loro difficoltà di comunicazione e linguaggio.
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Title: La méthode Feurstein et le syndrome de Rett: protocole d'application de l'outil de base PAS "reconnaître l'émotion"
Abstract: Le syndrome de Rett (RTT) est une pathologie neurologique progressive de l'origine génétique, liée à X, qui affecte presque exclusivement le sexe féminin.Il présente la concomitance des troubles perceptifs, des moteurs et des cognitifs qui déterminent l'impossibilité ou la difficulté d'interaction avec l'environnement environnant avec des distorsions qui en résultent du développement cognitif et émotionnel. À ce jour, les études, liées au travail avec des filles souffrant de RTT, se sont concentrées sur les activités de stimulation pour "savoir comment faire" plutôt que "savoir comment être", avec des propositions d'activités structurées qui maintiennent les sujets dans des situations. L'apprentissage pour la répétitivité de certaines tâches ou compétences, minimisez la possibilité d'événements et d'erreurs inattendus.Ces chemins, minimisant la possibilité de nouvelles découvertes et expérimentant des chemins alternatifs, ne génèrent aucune augmentation du développement. Le remaniement de l'outil de base PAS "reconnaît les émotions" de la méthode Feuerstein découle du désir d'essayer de surmonter la simple activité de base de l'étiquetage et de la discrimination actuellement proposée dans la formation cognitive.L'intervention vise à l'élimination des déficits opérationnels en fournissant des expériences d'apprentissage médiatisées (EAM) organisées en tenant compte des besoins cognitifs de chaque enfant, des expériences auxquelles ils ne sont jamais soumis à leur retard mental et à leurs difficultés de communication et de langage ne sont jamais soumis. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: El método Feuerstein y el síndrome de Rett: protocolo de aplicación de la herramienta básica de PAS "reconocen la emoción"
Abstract: El síndrome de Rett (RTT) es una patología neurológica progresiva del origen genético, x vinculado, lo que afecta el sexo femenino casi exclusivamente.Presenta la concomitancia de trastornos perceptivos, motores y cognitivos que determinan la imposibilidad o dificultad de la interacción con el entorno circundante con las consecuentes distorsiones de desarrollo cognitivo y emocional, repetido. Hasta la fecha, los estudios, relacionados con el trabajo con niñas que padecen RTT, se han centrado en actividades de estímulo para "saber cómo hacer" en lugar de "saber ser", con propuestas para actividades estructuradas que mantienen los sujetos en situaciones. Aprender a la repetitividad de algunas tareas o habilidades, minimice la posibilidad de eventos y errores inesperados.Estas rutas, minimizando la posibilidad de nuevos descubrimientos y experimentar con rutas alternativas, no generan ningún aumento en el desarrollo. La reelaboración de la herramienta básica PAS "reconoce las emociones" del método Feuerstein surge del deseo de tratar de superar la actividad básica simple de etiquetado y discriminación actualmente propuesta dentro del entrenamiento cognitivo.La intervención tiene como objetivo eliminar los déficits operativos al proporcionar algunas experiencias de aprendizaje mediadas (EAM) organizadas teniendo en cuenta las necesidades específicas de la fase cognitiva de cada niño, experiencias a las que nunca están sujetas al grado de su retraso mental y sus dificultades de comunicación y lenguaje. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: O método Feuersstein e a síndrome de Rett: protocolo da aplicação da ferramenta básica do PAS "reconhecer emoção"
Abstract: A síndrome de Rett (RTT) é uma patologia neurológica progressiva de origem genética, ligada ao X, que afeta o sexo feminino quase exclusivamente.Apresenta a concomitância de distúrbios perceptivos, motores e cognitivos que determinam a impossibilidade ou dificuldade de interação com o ambiente circundante, com conseqüentes distorções do desenvolvimento cognitivo e emocional. Até o momento, os estudos, relacionados ao trabalho com meninas que sofrem de RTT, concentraram -se nas atividades de estímulo para "saber como fazer" em vez de "saber como ser", com propostas de atividades estruturadas que mantêm os sujeitos em situações. Aprendendo para repetitividade de algumas tarefas ou habilidades, minimize a possibilidade de eventos e erros inesperados.Esses caminhos, minimizando a possibilidade de novas descobertas e experimentando caminhos alternativos, não geram nenhum aumento no desenvolvimento. A reformulação da ferramenta básica do PAS "reconhece as emoções" do método Feuerstein surge do desejo de tentar superar a simples atividade básica de rotulagem e discriminação atualmente proposta no treinamento cognitivo.A intervenção visa eliminar os déficits operacionais, fornecendo algumas experiências de aprendizagem mediadas (EAM) organizadas, levando em consideração as necessidades específicas da fase cognitiva de cada criança, experiências às quais nunca estão sujeitas ao grau de seu retardo mental e suas dificuldades de comunicação e linguagem. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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