Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2016-08-31
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Title: The reform of the scientific high school: the applied sciences curriculum
Abstract: This paper compares the logical mathematical skills in and out of the firsttwo years of high school students in the traditional curriculum (with thestudy of Latin) and the appled sciences curriculum (without the study ofLatin). The study engaged 423 students from different socio-cultural backgrounds-Two logic-mathematical tests, each consisting of 20 items, havebeen given to the sample. Statistical analysis of the test results confirmedthat the students of the traditional curriculum perform better than their colleaguesof the applied sciences curriculum.
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Title: La Riforma del Liceo Scientifico: il curricolo Scienze Applicate
Abstract: Il presente contributo compara le abilità logico-matematiche in entrata e inuscita dal primo biennio del Liceo Scientifico in studenti del corso di studiotradizionale (con lo studio del Latino) e del curricolo Scienze Applicate(senza lo studio del Latino). Lo studio ha coinvolto 423 studenti di diversaprovenienza socio-culturale. Al campione sono state somministrate dueprove logico-matematiche, ciascuna composta da 20 items. L'analisi statisticadei risultati delle prove ha confermato che gli studenti del corso di studitradizionale mostrano migliori competenze logico-matematiche rispetto aicolleghi che non studiano Latino.
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Title: La réforme du lycée scientifique: les sciences appliquées du programme d'études
Abstract: Cette contribution compare les compétences logiques-mathématiques entrantes et inspirées par les deux premières années du lycée scientifique dans les étudiants du programme d'études (avec l'étude du latin) et les sciences appliquées du curriculum (sans l'étude du latin).L'étude concernait 423 étudiants en diverses diverses diverses.L'échantillon a été administré deux mathématiques logiques, chacun composé de 20 éléments.Les résultats de l'analyse des statistiques des tests ont confirmé que les étudiants du cours de la bourse présentent de meilleures compétences matérielles logiques par rapport à Aicolleghi qui n'étudie pas le latin. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: La reforma de la escuela secundaria científica: el plan de estudios aplicó ciencias
Abstract: Esta contribución compara las habilidades lógicas-matemáticas entrantes e inspiradas en los primeros dos años de la escuela secundaria científica en los estudiantes del curso de estudio (con el estudio del latín) y el plan de estudios aplicados (sin el estudio del latín).El estudio involucró a 423 estudiantes de diversos socioculturales.La muestra se administró dos matemáticas lógicas, cada una de las cuales consta de 20 elementos.Los resultados del análisis de estadísticas de las pruebas han confirmado que los estudiantes del curso de la beca muestran mejores habilidades lógicas-matemáticas en comparación con Aicolleghi que no estudian latín. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: A reforma da escola científica: o currículo aplicado em ciências
Abstract: Essa contribuição compara as habilidades lógicas-matemáticas recebidas e inspiradas nos dois primeiros anos da Escola Secundária Científica em alunos do estudo (com o estudo do latim) e o currículo aplicado ciências (sem o estudo do latim).O estudo envolveu 423 estudantes de diversos socioculturais.A amostra foi administrada dois matemáticos lógicos, cada um composto por 20 itens.Os resultados da análise estatística dos testes confirmaram que os alunos do curso da bolsa de estudos mostram melhores habilidades lógicas-matemáticas em comparação com Aicolleghi que não estudam latim. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
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