Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2016-12-31
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Title: Reflection on tutors' teaching practices in Primary Education workshops
Abstract: The paper presents an exploratory qualitative study design focusing on the organization of Primary Education workshops at the University of Palermo; in particular, tutor coordinators and tutor organizers of the training, along with the teachers, have been observed in their reflection attitude on their actions during specific practice activities. The intent was to initiate a reflection on what is really needed to run a workshop as well as on the skills teachers are supposed to have to be effective in their professional acting.We have chosen to use the university workshops as a pedagogical space where experimenting alternative solutions that may open the way for integration between theory and practice; a place of conjugation between teachers and researchers that requires reflection on the purposes of education and knowledge of study disciplines.The research involved the workshop tutors and teachers working in the Degree Course of Primary Education, in the academic year 2015/2016.The instrument used for the exploratory study has been the focus group which favours indepth analysis and allowed us collect a multiplicity of points of view on the subject of the investigation in a limited time of three work sessions: initial, ongoing and final.
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Title: La riflessione sulla pratica didattica in laboratorio dei tutor di Scienze della Formazione Primaria
Abstract: Il contributo presenta un'indagine esplorativa che ha come oggetto l'organizzazione dei laboratori di Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Palermo; in particolare ci si è prefissi di osservare nei tutor coordinatori e organizzatori di tirocinio, che li conducono insieme ai docenti, le capacità di riflessione del proprio agire nell'ambito delle specifiche attività laboratoriali. L'intento è stato quello di avviare una riflessione su ciò cheè realmente necessario per condurre un laboratorio e sulle competenze che l'insegnante deve possedere, per essere efficace nel suo agire professionale.Si è scelto di utilizzare il laboratorio universitario in quanto spazio pedagogico in cui si sperimentano soluzioni alternative che aprono la strada ad un'integrazione tra la teoria e la pratica. Un luogo di coniugazione tra insegnanti e ricercatori che richiede riflessione sui fini dell'educazione e conoscenza delle discipline di studio.L'attività di ricerca ha coinvolto i tutor di tirocinio e i docenti di laboratorio del CdL di Scienze della Formazione Primaria, nell'A.A. 2015/2016.Lo strumento utilizzato per l'indagine esplorativa è stato il focus group che privilegia l'analisi in profondità e ha permesso in tre sessioni (iniziale, in itinere e finale) di raccogliere in un tempo limitato una molteplicità di punti di vista sul tema dell'indagine.
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Title: La réflexion sur la pratique pédagogique en laboratoire du tuteur des sciences de formation primaire
Abstract: La contribution présente une enquête exploratoire qui a comme objet l'organisation des sciences de l'enseignement primaire de l'Université de Palerme;En particulier, nous nous sommes mis à observer dans les coordinateurs et les coordinateurs et organisateurs de stage, qui les conduisent avec les enseignants, les compétences de reflet de leur jeu dans le contexte des activités de laboratoire spécifiques.L'intention était de commencer une réflexion sur ce qui est vraiment nécessaire pour mener un laboratoire et sur les compétences que l'enseignant doit posséder, pour être efficaces dans son action professionnelle. Il est choisi pour utiliser le laboratoire universitaire comme un espace pédagogique dans lequel des solutions alternatives qui ouvrent la voie à une intégration entre la théorie et la pratique sont vécues.Un lieu de conjugaison entre les enseignants et les chercheurs qui nécessite une réflexion sur les objectifs de l'éducation et des connaissances des disciplines de l'étude. L'activité de recherche a impliqué le tuteur de stage et les professeurs de laboratoire du CDL des sciences de la formation primaire, dans l'A.A.2015/2016. L'outil utilisé pour l'enquête exploratoire était le groupe de discussion qui favorise l'analyse en profondeur et a permis à trois séances initiales, en cours et finales de collecter dans un temps limité une multiplicité de points de vue sur le thème de l'enquête. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: La reflexión sobre la práctica docente en el Laboratorio del Tutor de Ciencias de la Entrenamiento Primario
Abstract: La contribución presenta una investigación exploratoria que tiene como objeto la organización de las ciencias de la educación primaria de la Universidad de Palermo;En particular, nos hemos establecido para observar en los coordinadores y coordinadores y organizadores de pasantías, que los llevan junto con los maestros, las habilidades de reflexión de su actuación en el contexto de las actividades de laboratorio específicas.La intención era comenzar una reflexión sobre lo que es realmente necesario para llevar a cabo un laboratorio y sobre las habilidades que el maestro debe poseer, para ser efectivos en su acción profesional. Se elige utilizar el laboratorio universitario como un espacio pedagógico en el que se experimentan soluciones alternativas que abren el camino hacia una integración entre la teoría y la práctica.Un lugar de conjugación entre maestros e investigadores que requieren reflexión sobre los propósitos de la educación y el conocimiento de las disciplinas de estudio. La actividad de investigación ha involucrado al tutor de pasantías y los maestros de laboratorio de la CDL de las ciencias de la capacitación primaria, en el A.A.2015/2016. La herramienta utilizada para la investigación exploratoria fue el grupo focal que favorece el análisis en profundidad y permitió tres sesiones, iniciales, continuas y finales para recolectar en un tiempo limitado una multiplicidad de puntos de vista sobre el tema de la investigación. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: A reflexão sobre a prática de ensino no laboratório do tutor de ciências do treinamento primário
Abstract: A contribuição apresenta uma investigação exploratória que tem como objeto a organização das ciências do ensino fundamental da Universidade de Palermo;Em particular, estamos prontos para observar nos coordenadores e coordenadores de estágio e organizadores, que os conduzem junto com os professores, as habilidades de reflexão de sua atuação no contexto de atividades de laboratório específicas.A intenção era iniciar uma reflexão sobre o que é realmente necessário para conduzir um laboratório e as habilidades que o professor deve possuir, para ser eficaz em sua ação profissional. É escolhido usar o laboratório da universidade como um espaço pedagógico no qual são experimentadas soluções alternativas que abrem o caminho para uma integração entre teoria e prática.Um local de conjugação entre professores e pesquisadores que requer reflexão sobre os propósitos de educação e conhecimento das disciplinas do estudo.A atividade de pesquisa envolveu o tutor de estágio e os professores de laboratório do CDL das ciências do treinamento primário, no A.A. 2015/2016.A ferramenta usada para a investigação exploratória foi o grupo focal que favorece a análise em profundidade e permitiu três sessões iniciais, em andamento e final para coletar em um tempo limitado uma multiplicidade de pontos de vista sobre o tema da investigação. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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