Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2016-12-31
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Title: What is the relationship between methodological and intercultural competences in the initial training of teachers?
Abstract: This paper focuses on the relationship between methodological and interculturalcompetences of future teachers. As regards the initial teacher training,University plays a crucial role and it has also a relevant value, for thisreason it should take the necessary steps to offer not only theoretical tools,but also practical and operational ones, that could became an essential partof the toolbox of future teachers, both in the kindergarten and in the primaryschool. Here we'll bring an experience carried out at the University ofBari, during which the social and intercultural Pedagogy students, who areattending the Degree Course in Primary Education, have had the opportunityto live their learning as an experience not only theoretical but also practical.The students have had the possibility to analyse and internalize theprocedures actually used in the schools in the field of intercultural education.
Keywords:
Title: Competenze metodologiche e competenze interculturali: quali i possibili intrecci formativi nella formazione iniziale dei docenti?
Abstract: Nella formazione iniziale dei docenti, l'Università riveste un ruolo crucialee un valore rilevante, per cui deve attrezzarsi per offrire strumenti non soloteorici, ma anche operativi, che possano diventare parte della cassettadegli attrezzi dei futuri insegnanti di scuola dell'infanzia e primaria. In questasede si riporta un'esperienza realizzata presso l'Università degli Studi diBari, durante la quale gli studenti di Pedagogia sociale e interculturale delCorso di Laurea di Scienze della formazione primaria hanno potuto vivereil loro apprendimento come esperienza non solo teorica, ma anche pratica.Il percorso formativo, dopo gli approfondimenti teoretici di introduzioneed orientamento per quanto concerne i principi epistemologici e generalidella pedagogia sociale ed interculturale, ha condotto gli studenti ad analizzarele procedure che vengono effettivamente adoperate nelle scuole.L'esperienza è stata finalizzata a promuovere non solo l'acquisizione, maanche l'interiorizzazione delle competenze interculturali e metodologiche.
Keywords:
Title: Compétences méthodologiques et compétences interculturelles: Quelles sont les entraînements possibles entrelacant dans la formation initiale des enseignants?
Abstract: Dans la formation initiale des enseignants, l'université joue un rôle crucial une valeur significative, il doit donc se équiper pour offrir non seulement des outils, mais aussi opérationnels, qui peuvent faire partie des outils des futurs enseignants des enseignants de la maternelle et des écoles primaires.Ceci est signalé une expérience créée à l'Université de Dibari, au cours desquelles les étudiants de la pédagogie sociale et interculturelle de l'obtention du diplôme des sciences de la formation primaire ont été en mesure de vivre leur apprentissage comme une expérience non seulement théorique, mais aussi pratique. Le cours de formation, après les idées théoriques de l'introduction et de l'orientation concernant les principes épistémologiques et la pédagogie générale et l'interculturel social et social, les élèves ont conduit les élèves à analyser les procédures qui sont réellement utilisées dans les écoles. L'expérience vise à promouvoir non seulement l'acquisition, mais aussi l'internalisation des compétences interculturelles et méthodologiques. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Habilidades metodológicas y habilidades interculturales: ¿Cuáles son la posible capacitación que se entrelazan en la capacitación inicial de los maestros?
Abstract: En la capacitación inicial de los maestros, la universidad desempeña un papel crucial de un valor significativo, por lo que debe equiparse para ofrecer no solo herramientas, sino también operativas, que pueden convertirse en parte de las herramientas de los futuros maestros de los maestros de jardín de infantes y escuelas primarias.Estesede se informa que se creó una experiencia en la Universidad de Dibari, durante la cual los estudiantes de la pedagogía social e intercultural de la graduación de las ciencias de la formación primaria han podido vivir su aprendizaje como una experiencia no solo teórica, sino también práctica. El curso de capacitación, después de las ideas teóricas de la introducción y la orientación con respecto a los principios epistemológicos y la pedagogía generalidella e intercultural social y social, los estudiantes llevaron a los estudiantes a analizar los procedimientos que realmente se utilizan en las escuelas. La experiencia ha tenido como objetivo promover no solo la adquisición, sino también la internalización de las habilidades interculturales y metodológicas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Habilidades metodológicas e habilidades interculturais: quais são os possíveis treinamento entrelaçados no treinamento inicial dos professores?
Abstract: No treinamento inicial dos professores, a universidade desempenha um papel crucial um valor significativo, portanto, deve se equipar para oferecer não apenas, mas também as ferramentas operacionais, que podem se tornar parte das ferramentas dos futuros professores do jardim de infância e dos professores da escola primária.Isso é relatado uma experiência criada na Universidade de Dibari, durante a qual os estudantes de pedagogia social e intercultural da graduação das ciências da formação primária conseguiram viver seu aprendizado como uma experiência não apenas teórica, mas também prática. O curso de treinamento, após as idéias teóricas da introdução e orientação sobre os princípios epistemológicos e a pedagogia da generalidella e a intercultural social e social, os alunos levaram os alunos a analisar procedimentos que são realmente usados nas escolas. A experiência tem como objetivo promover não apenas a aquisição, mas também a internalização de habilidades interculturais e metodológicas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: