Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2016-12-31
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Title: Intercultural Education as "Global Education"
Abstract: This paper aims to reflect on the relationship between global and interculturaleducation. According to the "Global Education Charter" of the EuropeanCouncil, Global Education can be defined as the possibility/ability toeducate people to participate during their lives actively and responsibly inbuilding a global future in peace, in realizing an intercultural dialogue, insupporting education to beauty, and to the protection and preservation ofthe environment and of all living species. It means that Global Education isboth a theoretic perspective wider than "simple" intercultural education,and more directly connected with a global sensibility and with a deeperknowledge of planetary problems like migrations, wars, famine, structuralviolence, climatic change, ecologic disasters, human rights. It also implies atrue interdisciplinary approach which is really able to connect educationtheories to anthropological, sociological, political and epistemologicalmodels.
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Title: L'Educazione Interculturale come "Educazione Globale"
Abstract: Questo scritto intende riflettere sui rapporti tra la Global Education e lapedagogia interculturale. Partendo dalla "Global Education Charter" elaboratadal Consiglio Europeo, la Global Education può essere definite come lacapacità di educare le persone nel corso della loro vita a partecipare attivamentee responsabilmente alla costruzione di un futuro planetario all'insegnadella pace, del dialogo interculturale, dell'educazione al bello, dellatutela e della salvaguardia dell'ambiente e di tutte le specie viventi. Daquesto punto di vista è necessario sviluppare una sensibilità e unaconoscenza verso tematiche di ordine planetario – le migrazioni, le guerre,la fame, la povertà, la violenza strutturale, i disastri ambientali, il cambiamentoclimatico, i diritti umani, la democrazia – utilizzando una prospettivainterdisciplinare, capace di evidenziare fattori cruciali nella teorizzazionedella pedagogia: antropologico-formativi, socio-politici, epistemologico-culturali.
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Title: L'éducation interculturelle comme «éducation mondiale»
Abstract: Cette écriture a l'intention de réfléchir aux relations entre l'éducation mondiale et l'interculturel.À partir de la «charte mondiale de l'éducation» élaborée du Conseil européen, l'éducation mondiale peut être définie comme un folie à éduquer les gens pendant leur vie à participer activement à la construction d'un avenir planétaire dans le signe de la paix, de dialogue interculturel, de l'éducation à la beauté, de l'aide et de la sauvegarde de l'environnement et de toutes les espèces vivantes.DAQUESTO POINT DE CONSEIL Il est nécessaire de développer une sensibilité et une question de conviction envers les problèmes d'ordre planétaire-migration, les guerres, la faim, la pauvreté, la violence structurelle, les catastrophes environnementales, la modification des droits de l'homme, la démocratie utilisant une perspective interdisciplinaire, capable de mettre en évidence des facteurs cruciaux dans la théorisation de la pédagogie: une forme anhropologique. Sociopolitique, épistémologique-culturel. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Educación intercultural como "educación global"
Abstract: Este escrito tiene la intención de reflexionar sobre las relaciones entre la educación global y la lapedgogía intercultural.A partir del Consejo Europeo elaborado de la "Carta de Educación Global", la educación global se puede definir como la lacabilidad para educar a las personas durante sus vidas para participar activamente en la construcción de responsabilidad en la construcción de un futuro planetario en el signo de la paz, el diálogo intercultural, la educación a la belleza, la ayuda y el salvaguardia del medio ambiente y todas las especies vivas.Punto de vista Daquesto Es necesario desarrollar una sensibilidad y sobre la conciencia hacia el orden planetario, la migración de problemas, guerras, hambre, pobreza, violencia estructural, desastres ambientales, desplazados, derechos humanos, la democracia que usa una perspectiva interdisciplinaria, capaz de resaltar factores cruciales en la teorización de la pedagogía: antropológico-formativo. sociopolítico, epistemológico-cultural. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Educação Intercultural como "Educação Global"
Abstract: Este escrito pretende refletir sobre as relações entre a educação global e a lapelagia intercultural.A partir da "Carta da Educação Global", elaborou o Conselho Europeu, a educação global pode ser definida como lacabilidade para educar as pessoas durante suas vidas para participar ativamente de responsabilidade na construção de um futuro planetário no sinal de paz, do diálogo intercultural, da educação à beleza, da ajuda e da proteção do meio ambiente e de todas as espécies vivas.DAQUESTO Ponto de vista É necessário desenvolver uma sensibilidade e uma sobreconfiência em relação a questões de ordem planetária, migração, guerras, fome, pobreza, violência estrutural, desastres ambientais, mudanças-limitadas, direitos humanos, democracia que usam uma perspectiva interdisciplinar, capaz de destacar fatores cruciais na teoria da pegugia: anúncio e capaz de destacar. sociopolítico, epistemológico-cultural. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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