Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-03-31
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2170
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2170/1979
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/2170/1979
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2017-15/1/2170-the-training-of-teachers-and-educators-reflections-rega.html
Title: The training of teachers and educators. Reflections regarding a study on university students
Abstract: Is Italian schooling, starting from pre-school to high school, currently able to form and train the new generations with basic knowledge which is fundamental in order to express one's own thoughts or Self with competencies that are effective for a future profession and are carefully constructed towards having a well-founded ethical professionalism? Do schools propose truly meaningful experiences for the formation and building of one's identity andfor letting one's personal "talent" emerge in a training setting which, according to regulations, are carefully attentive to each and every student? Do schools invest in forms/formulas and ways of orientation that are functional for the students so that they may proceed in further training and be able to find their place in the working world? Do the students who annually enroll at university have adequate competencies in order to face such reality? Do theyfind (at university) an organized place having functional ways that are continuous and help them shape their professional, cultural and literary formation? As a professor of Pedagogy and Special Education in the course of studies in the Educational Science department and Social Educational Science department in collaboration with the Professor-Tutor of Doctorate Research Andrea Mannucci, I am able to espress some evaluations and considerations by demonstrating examples of training/formation with beginning university students together with their testimonials and mine regarding their journey of training/formation through the University of Florence.
Keywords:
Title: La formazione di insegnanti ed educatori. Riflessioni attorno ad un'indagine sugli studenti universitari
Abstract: La scuola italiana, a partire dalla scuola dell'infanzia e fino alla scuola secondaria di secondo grado, è in grado attualmente di formare le nuove generazioni con conoscenze basilari, fondamentali per esprimere il proprio pensiero ed il proprio Sé, con competenze che siano efficaci per una futura professione e attente alla costruzione di una professionalità eticamente fondata? La scuola propone esperienze davvero significative per la costruzionedella propria identità e per l'emergere del proprio personale "talento", in un ambiente formativo che, rispondendo alla normativa, sia attento a tutti e a ciascuno? La scuola investe in forme e modalità di orientamento che siano per gli studenti funzionali al procedere nella formazione e per potersi poi collocare nel mondo del lavoro? Gli studenti che annualmente entrano nel mondo universitario hanno competenze adeguate per poterlo affrontare? Trovano, in esso, un luogo organizzato in modo funzionale al continuum della loro formazione professionalizzante e alfabetizzante culturalmente?Come docente di Pedagogia e didattica speciale nel Corso di Studi di Scienze della Formazione e nel Corso di Studi di Scienze dell'Educazione Sociale e collaborando col docente-tutor del Dottorato di ricerca, Andrea Mannucci, posso esprimere alcune valutazioni e considerazioni, riportando esempi sulla formazione in entrata degli studenti universitari e alcune testimonianze, loro e mie, sul percorso di formazione intrapreso all'Università di Firenze.
Keywords:
Title: La formation des enseignants et des éducateurs.Réflexions autour d'une enquête sur les étudiants universitaires
Abstract: L'école italienne, à partir de la maternelle et de l'école secondaire, est actuellement en mesure de former les nouvelles générations avec des connaissances de base, essentielles pour exprimer leurs pensées et eux-mêmes, avec des compétences qui sont efficaces pour une future profession et attentive à la construction d'un professionnalisme éthiquement fondé?L'école propose-t-elle des expériences vraiment importantes pour la construction de sa propre identité et pour l'émergence de son propre «talent», dans un environnement de formation qui, répondant à la législation, est attentif à tous et à tous?L'école investit-elle dans des formes et des méthodes d'orientation pour les élèves qui fonctionnent à la formation et pour ensuite être en mesure de se placer dans le monde du travail?Les étudiants qui entrent chaque année dans le monde de l'université ont-ils des compétences adéquates pour pouvoir y faire face?Dans ce document, ils trouvent un lieu organisé de manière fonctionnelle vers le continuum de leur formation de professionnalisation et d'alphabétisation culturellement? En tant que professeur de pédagogie et d'enseignement spécial pendant les études des sciences de la formation et au cours des études des sciences de l'éducation sociale et collaborant avec le professeur-tutor du doctorat, Andrea Mannucci, je peux exprimer quelques évaluations et considérations, signalant des exemples sur l'entrée des étudiants et des témoignages universitaires, eux et les miens, sur le cours de formation à l'Université de Florence. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: La capacitación de maestros y educadores.Reflexiones sobre una investigación sobre estudiantes universitarios
Abstract: La escuela italiana, a partir del jardín de infantes y hasta la escuela secundaria, actualmente puede formar las nuevas generaciones con conocimiento básico, esencial para expresar sus pensamientos y yo, con habilidades que son efectivas para una profesión futura y atento a la construcción de un profesionalismo fundado éticamente?¿La escuela propone experiencias verdaderamente significativas para la construcción de su propia identidad y para el surgimiento de su propio "talento", en un entorno de capacitación que, respondiendo a la legislación, está atento a todos y a todos?¿La escuela invierte en formas y métodos de orientación que son para los estudiantes funcionales para proceder en la capacitación y luego poder colocarse en el mundo del trabajo?¿Los estudiantes que ingresan anualmente al mundo universitario tienen habilidades adecuadas para poder enfrentarlo?En él, ¿encuentran un lugar organizado de manera funcional al continuo de su entrenamiento de profesionalización y alfabetización culturalmente? Como profesor de pedagogía y enseñanza especial durante los estudios de capacitación de ciencias y durante el curso de los estudios de ciencias de la educación social y colaborando con el maestro-tutor del doctorado, Andrea Mannucci, puedo expresar algunas evaluaciones y consideraciones, informando ejemplos sobre la entrada de estudiantes y testimonios universitarios, ellos y los míos, sobre el curso de capacitación emprendido en la Universidad de Florencia. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: O treinamento de professores e educadores.Reflexões sobre uma investigação sobre estudantes universitários
Abstract: A escola italiana, a partir do jardim de infância e até a escola secundária, atualmente é capaz de formar as novas gerações com conhecimento básico, essenciais para expressar seus pensamentos e eu, com habilidades eficazes para uma profissão futura e atentas à construção de um profissionalismo eticamente fundado?A escola propõe experiências verdadeiramente significativas para a construção de sua própria identidade e para o surgimento de seu próprio "talento", em um ambiente de treinamento que, respondendo à legislação, está atento a todos e a todos?A escola investe em formas e métodos de orientação que são para os alunos funcionais para proceder em treinamento e, em seguida, poder se colocar no mundo do trabalho?Os alunos que entram anualmente no mundo universitário têm habilidades adequadas para poder enfrentá -lo?Nele, eles encontram um lugar organizado de maneira funcional para o continuum de sua profissionalização e alfabetização de treinamento culturalmente? As a professor of pedagogy and special teaching during the training sciences studies and during the course of studies of social education sciences and collaborating with the teacher-tutor of the PhD, Andrea Mannucci, I can express some evaluations and considerations, reporting examples on the entry of university students and testimonies, they and mine, on the training course undertaken at the University of Florence. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: