Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-03-31
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Title: Building a plural school: an analysis of thirty years of primary school legislation in Croatia
Abstract: Starting from the analysis of legislation on primary school in Croatia duringthirty years, the article aims to outline the historical and ideological contextin which the transition of Croatian schools from socialism to democracytook place. The investigation focuses on the timeframe from 1974 to 2003, inorder to understand the three major educational reforms enacted in thoseyears. The analysis delves into the transition from the socialist model of educationto the organization of schools addressed towards a pluralistic view.Moreover, it highlights the issues that the Croatian schools are now facingwhile they deal with the legacy of the past and pave the future way to a pedagogicallyrenewed school.
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Title: Costruire una scuola plurale: un'analisi di trent'anni di legislazione sulla scuola primaria in Croazia
Abstract: A partire dall'analisi dei provvedimenti legislativi sulla scuola primaria succedutisiin Croazia in un arco temporale di trent'anni, l'articolo intende delineareil contesto storico-ideologico in cui ha avuto luogo la transizionedelle scuole croate dal socialismo alla democrazia. L'indagine si è concentratasul periodo che va dal 1970 ai primi anni del Duemila, così da comprenderele tre principali riforme scolastiche che sono state realizzate in quellasso di tempo. La loro analisi permette di ricostruire il passaggio da unmodello di educazione socialista a un'organizzazione scolastica orientata insenso pluralistico, e mette in evidenza i nodi che la scuola croata si trovaoggi ad affrontare rispetto all'eredità del passato e alle prospettive future diuna scuola rinnovata in senso pedagogico.
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Title: Construire une école plurale: trente ans de législation à l'école primaire en Croatie
Abstract: Partant de l'analyse des mesures législatives sur la principale école de réussite de la Croatie dans une période de trente ans, l'article a l'intention de délimiter le contexte historique-idéologique dans lequel les écoles de transition du socialisme à la démocratie ont eu lieu.L'enquête a été concentrée de 1970 au début des années 2000, afin de comprendre trois principales réformes scolaires qui ont été faites à temps.Leur analyse permet de reconstruire la transition du débouché de l'éducation socialiste à une organisation scolaire orientée vers le pluraliste, et met en évidence les nœuds auxquels l'école croate est confrontée par rapport à l'héritage du passé et des perspectives futures d'une école renouvelée au sens pédagogique. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Construyendo una escuela plural: treinta años de legislación en la escuela primaria en Croacia
Abstract: A partir del análisis de las medidas legislativas en la escuela primaria exitosa Croacia en un período de treinta años, el artículo tiene la intención de delinear el contexto histórico-ideológico en el que tuvieron lugar las escuelas de transición del socialismo a la democracia.La investigación se concentró el período de 1970 hasta principios de la década de 2000, para comprender tres reformas escolares principales que se hicieron a tiempo.Su análisis permite reconstruir la transición del Unmodelo de la educación socialista a una organización escolar orientada al pluralista, y destaca los nodos que se encuentra en la escuela croata en comparación con la herencia del pasado y las perspectivas futuras de una escuela renovada en un sentido pedagógico. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Construindo uma escola plural: trinta anos de legislação na escola primária na Croácia
Abstract: A partir da análise das medidas legislativas na escola primária de sucesso da Croácia em um período de trinta anos, o artigo pretende delinear o contexto histórico-ideológico no qual ocorreu as escolas de transição do socialismo para a democracia.A investigação foi concentrada de 1970 ao início dos anos 2000, de modo a entender três principais reformas escolares que foram feitas a tempo.Sua análise permite reconstruir a transição da Unmodel of Socialist Education para uma organização escolar orientada orientada para pluralista e destaca os nós que a escola croata enfrenta em comparação com a herança do passado e as perspectivas futuras de uma escola renovada em um sentido pedagógico. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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