Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-01
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Title: Learning analytics for continuous learning-processes improvement through dynamic data-informed decisions
Abstract: The Learning Analytics field is an interdisciplinary scenario where the methodsof Data Science and Educational Sciences Research are applied to thepractices of educational systems at all levels. The point of convergence betweenthe various disciplines involved is the assumption that the new systematicand ubiquitous data collection processes and their progressivemodelling can be translated into Insights and Actionable Data with high-impacton educational decision-making, educational problem-solving andcontinuous improvement of learning processes. The article discussesLearning Analytics issues that could benefit from Pedagogical Research approaches.
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Title: Learning Analytics: i sistemi dinamici di supporto alla decisione per il miglioramento continuo dei processi di insegnamento e apprendimento
Abstract: L'ambito di studi attualmente denominato Learning Analytics si sviluppa inuno scenario interdisciplinare dove i recentissimi metodi della "Scienza deidati" (Data Science) dialogano con i metodi di ricerca delle Scienze dellaFormazione (Educational Sciences) e con la praxis dei sistemi educativi, intutti i livelli. Il punto di convergenza tra i diversi ambiti disciplinari coinvolticonsiste nell'assunzione dell'ipotesi che i nuovi modelli di raccolta sistematicadi dati e di modellizzazione progressiva degli stessi possano tradursiin Insight e configurarsi come Actionable Data ad alto livello di impatto sullapresa di decisioni nella risoluzione di problemi educativi e sul miglioramentocontinuo dei processi di apprendimento. L'articolo discute le questionirelative ai Learning Analytics che rimangono ancora poco esploratenella Ricerca Pedagogica.
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Title: Analyse d'apprentissage: systèmes de soutien dynamique pour l'amélioration continue des processus d'enseignement et d'apprentissage
Abstract: La portée des études actuellement appelées analyses d'apprentissage développe un scénario interdisciplinaire où les méthodes récentes de "science deidati" (science des données) avec les méthodes de recherche des sciences de l'information (sciences éducatives) et avec la praxis des systèmes éducatifs, des niveaux intacts.Le point de convergence entre les différents domaines disciplinaires impliqués dans l'hypothèse de l'hypothèse selon laquelle les nouveaux modèles de collecte systématique de données et de modélisation progressive de la même chose peuvent traduire et être configurés comme un niveau élevé d'impact d'impact sur les décisions dans la résolution des problèmes éducatifs et sur l'amélioration des processus d'apprentissage.L'article traite des questions de l'analyse d'apprentissage qui restent peu d'explorénathéne pour la recherche pédagogique. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Análisis de aprendizaje: sistemas de apoyo dinámico para la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Abstract: El alcance de los estudios actualmente llamados Analytics de aprendizaje desarrolla un escenario interdisciplinario donde los métodos recientes de "ciencia deidati" (ciencia de datos) diálogos con los métodos de investigación de las ciencias de la información (ciencias educativas) y con la praxis de los sistemas educativos, niveles intactos.El punto de convergencia entre las diferentes áreas disciplinarias involucradas en el supuesto de la hipótesis de que los nuevos modelos de recopilación sistemática de datos y el modelado progresivo de los mismos pueden traducirse y configurarse como un alto nivel de impacto de impacto en las decisiones en la resolución de problemas educativos y en la mejora de los procesos de aprendizaje.El artículo analiza temas a la análisis de aprendizaje que aún siguen siendo poco explorenateno para la investigación pedagógica. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Analítica de aprendizagem: sistemas de suporte dinâmico para a melhoria contínua dos processos de ensino e aprendizagem
Abstract: O escopo dos estudos atualmente chamado de análise de aprendizagem desenvolve um cenário interdisciplinar em que os métodos recentes de "deidati científica" (ciência de dados) dialogam com os métodos de pesquisa das ciências da informação (ciências educacionais) e com a práxis dos sistemas educacionais, níveis intactos.O ponto de convergência entre as diferentes áreas disciplinares envolvidas no pressuposto da hipótese de que os novos modelos de coleta sistemática de dados e modelagem progressiva do mesmo podem traduzir e ser configurados como um alto nível de impacto no impacto nas decisões na resolução dos problemas educacionais e no aprimoramento dos processos de aprendizagem.O artigo discute questões para a análise de aprendizagem que ainda permanecem pouco explorenateno para pesquisas pedagógicas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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