Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-01
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Title: Integrating Physical Education in the Primary School Curriculum. A Collaborative Approach for Interdisciplinary Teaching
Abstract: Interdisciplinary teaching connects two or more disciplines within content, activity, or experiencebased teaching proposals. Interdisciplinary teaching models allow to combine different areas of knowledge and, at the same time, to maintain the integrity of each discipline curriculum. In an interdisciplinaryprogram that includes the goals of physical education, movement is not simply considered as a tool for the realization of activities of other school subjects, but it allows the integration of the meanings of a knowledge sphere that pervades and enhances the embodied dimension of the human nature within a learning experience. The main purpose of the research was to analyze the resultsof a collaborative model application in planning teaching units that better the integration of physical education into primary school curricula. Focus groups and workshops on interdisciplinary planning were carried out with a group of 32 teachers and 1 school sports tutor in a primary school.Results showed that the choice of an interdisciplinary approach and integration of the physical education in the curriculum involve both technical aspect of planning and carrying out lessons – such as a deeper reflection on the objectives of each subject – and the personal vision of teaching practice, knowledge, and the meaning of school.
Keywords:
Title: Integrare l'Educazione Fisica nel curriculum della scuola primaria. Un approccio collaborativo per l'insegnamento interdisciplinare
Abstract: L'insegnamento interdisciplinare connette due o più discipline scolastiche all'interno di proposte didattiche basate su contenuti, attività o esperienze. I modelli di insegnamento interdisciplinare consentono di unire diverse aree della conoscenza e di mantenere, al tempo stesso, l'integrità di ciascun curricolo disciplinare. In un programma interdisciplinare che comprende gli obiettivi dell'educazione fisica, il movimento non viene considerato semplicemente come strumento per la realizzazione di attività di altre discipline scolastiche, ma vengono integrati i significati di un ambito della conoscenza che riguarda e valorizza la dimensione incorporata della natura umana all'interno diun'esperienza.La finalità principale della ricerca è stata quella di analizzare i risultati dell'applicazione di un modello collaborativo nella programmazione di unità didattiche che integrano l'educazione fisica nel curriculum della scuola primaria.Sono stati realizzati focus group e laboratori per la progettazione interdisciplinare con un gruppo di 32 insegnanti e 1 tutor sportivo scolastico di una scuola primaria.I risultati hanno mostrato che la scelta di un approccio interdisciplinare e l'integrazione dell'educazione fisica nel curriculum coinvolgono sia aspetti tecnici della progettazione e della realizzazione della didattica, tra cui una riflessione più profonda sugli obiettivi disciplinari, sia il modo stesso in cui i docenti interpretano la professione, la conoscenza e il significato stesso di scuola.
Keywords:
Title: Intégrez l'éducation physique dans le programme d'études primaires.Une approche collaborative pour l'enseignement interdisciplinaire
Abstract: L'enseignement interdisciplinaire relie deux ou plusieurs disciplines scolaires dans les propositions d'enseignement basées sur du contenu, des activités ou des expériences.Les modèles d'enseignement interdisciplinaires vous permettent de combiner différents domaines de la connaissance et de maintenir en même temps l'intégrité de chaque programme disciplinaire.Dans un programme interdisciplinaire qui comprend les objectifs de l'éducation physique, le mouvement n'est pas considéré comme un outil pour la réalisation des activités d'autres disciplines scolaires, mais les significations d'une portée de connaissances qui concernent et améliore la dimension incorporée de la nature humaine au sein de l'expérience sont intégrées. dans le programme d'école primaire. Des groupes de discussion et des ateliers de conception interdisciplinaire ont été créés avec un groupe de 32 enseignants et 1 tuteur sportif scolaire d'une école primaire. Les enseignants interprètent la profession, la connaissance et le sens de l'école elle-même. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Integre la educación física en el plan de estudios de la escuela primaria.Un enfoque colaborativo para la enseñanza interdisciplinaria
Abstract: La enseñanza interdisciplinaria conecta dos o más disciplinas escolares dentro de las propuestas de enseñanza basadas en contenido, actividades o experiencias.Los modelos de enseñanza interdisciplinarios le permiten combinar diferentes áreas de conocimiento y al mismo tiempo mantener la integridad de cada plan de estudios disciplinario.En un programa interdisciplinario que incluye los objetivos de la educación física, el movimiento no se considera simplemente como una herramienta para la realización de actividades de otras disciplinas escolares, pero los significados de un alcance de conocimiento que se refiere y mejora la dimensión incorporada de la naturaleza humana dentro de la experiencia se integran. en el plan de estudios de la escuela primaria. Se crearon grupos focales y talleres para el diseño interdisciplinario con un grupo de 32 maestros y 1 tutor de deportes escolares de una escuela primaria. Los maestros interpretan la profesión, el conocimiento y el significado de la escuela misma. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Integre a educação física no currículo da escola primária.Uma abordagem colaborativa para o ensino interdisciplinar
Abstract: O ensino interdisciplinar conecta duas ou mais disciplinas escolares nas propostas de ensino com base em conteúdo, atividades ou experiências.Os modelos de ensino interdisciplinar permitem combinar diferentes áreas de conhecimento e, ao mesmo tempo, manter a integridade de cada currículo disciplinar.Em um programa interdisciplinar que inclui os objetivos da educação física, o movimento não é considerado simplesmente como uma ferramenta para a realização de atividades de outras disciplinas escolares, mas os significados de um escopo de conhecimento que se referem e aprimora a dimensão incorporada da natureza humana dentro da experiência são integrados. no currículo da escola primária. Grupos focais e workshops para design interdisciplinar foram criados com um grupo de 32 professores e 1 tutor de esportes escolares de uma escola primária. Os professores interpretam a profissão, o conhecimento e o significado da própria escola. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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