Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-01
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Title: The orienting dimension in teaching. A key competence for the school in the XXI century
Abstract: The present society where students begin to plan their future is characterized by globalization and internationalization in communications, production and markets, and it is connoted by its complexity, flexibility and unpredictability.Educational systems are committed to taking synergies for the acquisition by each of the skills that enable them to consciously master their destiny and to define themselves according to their attitudes, their needs and their goals.The construction of personalities called to respond to the need to choose, decide, experiment and project their learning and implementation paths, accepting change and uncertainty with creative and personal responses, begins at school, for this reason, the school can only be orientative, having the task of making each individual aware of himself and of his learning styles, developing the ability to participate actively in his own training process.It is evident that the four purposes of education, underlined by Delors Report, learning to be, knowing, doing, living together find concrete realization in an "orientative educational model" aimed to help all subjects to acquire self-awareness, autonomy of thought and action in a social context where relationships with others represent a space of personal and social growth.
Keywords:
Title: La dimensione orientante nell'insegnamento. Una competenza chiave per la scuola del XXI secolo
Abstract: La società attuale dove gli/le alunni/e iniziano a costruire il loro futuro, è caratterizzata dalla globalizzazione e dalla internazionalizzazione nell'ambito della comunicazione, della produzione dei mercati e si connota per la sua complessità, flessibilità e imprevedibilità.I sistemi formativi sono impegnati nella scommessa di agire sinergicamente per l'acquisizione, da parte di ciascuno, di competenze che permettano di padroneggiare consapevolmente il proprio destino e di definirsi in base alle proprie attitudini, ai propri bisogni, ai propri obiettivi.Nella scuola ha inizio la costruzione di personalità chiamate a rispondere all'esigenza di scegliere, decidere, sperimentare e progettare i propri percorsi di apprendimento e di realizzazione, accogliendo il cambiamento e l'incertezza con risposte creative e personali.Per questo, la scuola non può che essere orientante, avendo il compito di far acquisire a ciascun individuo, consapevolezza di sé e dei propri stili di apprendimento, sviluppando la capacità di partecipare attivamente al proprio processo formativo. Appare evidente come le quattro finalità dell'educazione, sottolineate dal rapporto Delors, imparare a essere, a conoscere, a fare, a vivere insieme trovano una concreta realizzazione in un "modello educativo orientante" mirato ad aiutare tutti i soggetti ad acquisire consapevolezza di sé ed autonomia di pensiero e di azione in un contesto sociale dove, le relazioni con glialtri, rappresentano uno spazio di crescita personale e sociale.
Keywords:
Title: La dimension orientée dans l'enseignement.Une compétence clé pour l'école du 21e siècle
Abstract: La société actuelle où les élèves / et commencent à construire leur avenir se caractérisent par la mondialisation et l'internationalisation dans le contexte de la communication, de la production des marchés et sont connus pour sa complexité, sa flexibilité et son imprévisibilité. Les systèmes de formation sont engagés dans le pari d'agir en synergie pour l'acquisition, par chacun des compétences qui vous permettent de maîtriser consciemment leur destin et de se définir dans la base des propres aptitudes, de ses besoins, de ses objectifs. Dans l'école, la construction de la personnalité a appelé à répondre à la nécessité de choisir, de décider, d'expérimenter et de planifier ses chemins d'apprentissage et de réalisation, d'accueillir le changement et l'incertitude avec les réponses créatives et personnelles, pour cela, l'école ne peut être qu'Orientant, en ayant la tâche d'acquérir chaque capacité d'apprentissage individuelle et de votre processus d'apprentissage.Il est évident que les quatre objectifs de l'éducation, soulignés par le rapport de Delors, apprennent à être, à savoir, à faire, à vivre ensemble trouver une réalisation concrète dans un "modèle éducatif orientant" visant à aider tous les sujets à acquérir l'auto-conscience et l'autonomie de la pensée et de l'action dans un contexte social où, des relations avec Glialltri, représentent un espace pour la croissance personnelle et sociale. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: La dimensión orientada en la enseñanza.Una competencia clave para la escuela del siglo XXI
Abstract: La sociedad actual donde los alumnos/y comienzan a construir su futuro, se caracteriza por la globalización y la internacionalización en el contexto de la comunicación, la producción de los mercados y está connotada por su complejidad, flexibilidad e imprevisibilidad. Los sistemas de capacitación se dedican a la apuesta de actuar sinérgicamente para la adquisición, por cada uno, de habilidades que le permiten dominar conscientemente su destino y definirse en la base de las propias aptitudes, a sus necesidades, a sus objetivos. En la escuela, la construcción de la personalidad llamada para responder a la necesidad de elegir, decidir, experimentar y planificar sus caminos de aprendizaje y realización, el cambio de bienvenida y la incertidumbre con respuestas creativas y personales, para esto, la escuela solo puede ser orientante, tener la tarea de adquirir cada individuo, autoconservación y sus propios estilos de aprendizaje, desarrollar el estilos de aprendizaje, desarrollar la capacidad de aprendizaje para participar activamente en su proceso de entrenamiento.Es evidente que los cuatro propósitos de la educación, subrayados por el informe de Delors, aprenden a ser, a saber, a hacer, para vivir juntos encuentran una realización concreta en un "modelo educativo de orientantes" dirigido a ayudar a todos los temas a adquirir la autoconciencia y la autonomía del pensamiento y la acción en un contexto social donde, las relaciones con Glialtri, representan un espacio para el crecimiento personal y social. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: A dimensão orientada no ensino.Uma competência importante para a escola do século XXI
Abstract: A sociedade atual em que os alunos/e começam a construir seu futuro é caracterizada pela globalização e internacionalização no contexto da comunicação, na produção dos mercados e é conectada por sua complexidade, flexibilidade e imprevisibilidade. Os sistemas de treinamento estão envolvidos na aposta de agir sinergicamente para a aquisição, por cada um, de habilidades que permitem dominar conscientemente seu destino e se definir na base das próprias aptidões, às necessidades, aos objetivos de alguém. Na escola, a construção da personalidade ligou para responder à necessidade de escolher, decidir, experimentar e planejar seus caminhos de aprendizado e realização, acolhendo mudanças e incerteza com respostas criativas e pessoais, para isso, a escola só pode ser orientadora, tendo a tarefa de adquirir cada indivíduo, a autoconfiança e seus próprios estilos de aprendizagem, desenvolver os estilos de aprendizagem, desenvolver a capacidade de aprender conscientemente.É evidente que os quatro propósitos da educação, sublinhados pelo relatório Delors, aprendem a ser, a saber, fazer, viver juntos, encontre uma realização concreta em um "modelo educacional orientador" que visa ajudar todos os assuntos a adquirir a autocomemagem e a autonomia de pensamento e ação em um contexto social onde, com o GLIALTRI, representar um espaço para o espaço para o espaço e a autonomia. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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