Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-01
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Title: Non verbal-communication in school age: didactic-inclusive aspects
Abstract: Over the last decades, the themes about the body and its motor possibilities for encouraging higher-level cognitive processes have become the subject of numerous scientific studies. The growing interest in the significant interaction between body, action and cognition has also included studies on language.In fact, the Watzlawich theories seem to be somewhat innovative, an emblematic figure of the school of Palo Alto, whose scientific approach allows to recover to a greater extent the role of the body in the communication processes.The studies in neurophysiology and neuropsychology are just as interesting, with identifying in the body, the interactive dynamics that regulate relationships with others, recognizing specific anatomical structures within the brain functions, the base of communication.The contributions of human sciences are also worth noting, with them identify in the communicative exchange, a semantic construction process that takes place in interpersonal relationships, where the body's ability to communicate messages through various forms of expression and create through action the conditions of the relationship is evident. The body, therefore, in carrying out such a complex activity takes on both cognitive and social functions, along with movement and action providing an effective response to the communication of the person (with or without disability), explicable through the non-verbal language
Keywords:
Title: La comunicazione non verbale in età scolare: aspetti didattico-inclusivi
Abstract: Negli ultimi decenni, le tematiche riguardanti il corpo e le sue potenzialità motorie nel favorire i processi cognitivi di livello superiore, sono diventate oggetto stimolante di indagine scientifica. L'interesse crescente che si è registrato nell'interazione significativa tra corpo, azione e cognizione ha coinvolto anche gli studi sul linguaggio.Sono apparse innovative, infatti, le teorie di Watzlawich, figura emblematica della scuola di Palo Alto, il cui approccio scientifico consente di recuperare in misura maggiore il ruolo del corpo nei processi comunicativi.Altrettanto interessanti sono gli studi in campo neurofisiologico e neuropsicologico, che identificano nel corpo le dinamiche interattive che regolano la relazione con l'altro, riconoscendo nelle funzioni cerebrali e nelle specifiche strutture anatomiche, il fondamento della comunicazione.Di estremo interesse appaiono altresì i contributi delle scienze umane che individuano nello scambio comunicativo, un processo di costruzione semantica che si realizza nelle relazioni intersoggettive dove è palese la capacità del corpo di comunicare messaggi attraverso diverse forme espressive e di creare attraverso l'azione i presupposti della relazione.Il corpo, pertanto, nel compiere un'attività così complessa assume sia una funzione cognitiva che sociale ed insieme al movimento e all'azione fornisce una risposta efficace all'esigenza comunicativa del soggetto (con o senza disabilità), esplicabile attraverso il linguaggio non verbale.
Keywords:
Title: Communication non verbale à l'ère scolaire: aspects de l'éducation incluant
Abstract: Au cours des dernières décennies, les problèmes concernant le corps et son potentiel moteur dans la promotion des processus cognitifs de niveau supérieur sont devenus un objet stimulant de l'étude scientifique.L'intérêt croissant qui a été enregistré dans l'interaction significative entre le corps, l'action et la cognition impliquait également des études sur la langue. En fait, les théories de Watzlawich, la figure emblématique de l'école Palo Alto, sont également apparues innovantes, dont l'approche scientifique permet de récupérer le rôle de l'organisme dans les processus de communication. Dans le corps, la dynamique interactive qui régule la relation avec l'autre, reconnaissant dans les fonctions du cerveau et dans les structures anatomiques spécifiques, le fondement de la communication. L'intérêt extrême semble également être les contributions des sciences humaines qui s'identifient dans l'échange de communication, un processus de construction sémantique qui est effectué dans les relations intersubjectives où la capacité du corps à communiquer des messages à travers différentes formes d'expression est claire et à créer les conditions de la relation à travers l'action. Le corps, par conséquent, dans la réalisation d'une activité aussi complexe, il assume à la fois une fonction cognitive et sociale et, avec le mouvement et l'action, fournit une réponse efficace au besoin communicatif du sujet (avec ou sans handicap), qui peut être expliqué par un langage non verbal. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Comunicación no verbal en la era escolar: aspectos educativos
Abstract: En las últimas décadas, los problemas relacionados con el cuerpo y su potencial motor para promover los procesos cognitivos de nivel superior se han convertido en un objeto estimulante de la investigación científica.El creciente interés que se registró en la interacción significativa entre el cuerpo, la acción y la cognición también implicó estudios sobre el lenguaje. De hecho, las teorías de Watzlawich, la figura emblemática de la escuela Palo Alto, también parecían innovadoras, cuyo enfoque científico permite recuperar el papel del cuerpo en los procesos de comunicación. En el cuerpo, la dinámica interactiva que regula la relación con el otro, reconociendo en las funciones cerebrales y en las estructuras anatómicas específicas, la base de la comunicación. El interés extremo también parece ser las contribuciones de las ciencias humanas que se identifican en el intercambio comunicativo, un proceso de construcción semántico que se lleva a cabo en las relaciones entre subjetivas donde la capacidad del cuerpo para comunicar mensajes a través de diferentes formas de expresión es clara y crear las condiciones de la relación a través de la acción. El cuerpo, por lo tanto, al llevar a cabo una actividad tan compleja, supone una función cognitiva y social y, junto con el movimiento y la acción, proporciona una respuesta efectiva a la necesidad comunicativa del sujeto (con o sin discapacidades), que puede explicarse a través del lenguaje no verbal. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Comunicação não verbal em idade escolar: aspectos educacionais-inclusivos
Abstract: Nas últimas décadas, as questões relativas ao corpo e seu potencial motor na promoção de processos cognitivos de nível superior tornaram -se objetivos estimulantes da investigação científica.O crescente interesse que foi registrado na interação significativa entre corpo, ação e cognição também envolveu estudos sobre a linguagem. De fato, as teorias de Watzlawich, a figura emblemática da escola de Palo Alto, também pareciam inovadoras, cuja abordagem científica permite recuperar o papel do corpo nos processos de comunicação. No corpo, a dinâmica interativa que regula o relacionamento com a outra, reconhecendo as funções cerebrais e nas estruturas anatômicas específicas, a base da comunicação. O interesse extremo também parece ser as contribuições das ciências humanas que se identificam no intercâmbio comunicativo, um processo de construção semântico realizado nas relações intersubjetivas em que a capacidade do corpo de comunicar mensagens através de diferentes formas de expressão é clara e criar as condições do relacionamento através da ação. O corpo, portanto, ao realizar uma atividade tão complexa, assume uma função cognitiva e social e, juntamente com o movimento e a ação, fornece uma resposta eficaz à necessidade comunicativa do sujeito (com ou sem deficiência), que pode ser explicado através da linguagem não verbal. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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