Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-01
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Title: Gift and deviance. The reciprocity of the educational relationship of the penitentiary voluntary
Abstract: The recovery of the criminal, of its human capital involves the entire society, involved in a donation of time and resources for the recovery of the value of those who lost themselves in the deviant path. For this reason the contribution of those who knowingly, decides to contribute to the work of the rehabilitation must be valued and channeled in a project of formation and permanent motivation, associating the volunteer and the deviant subject in a path that responsibly and reciprocally bring both, in different roles, to create the conditions for inclusion in an educational relationship of absolute social value. It is precisely in this sense that the educational value of volunteering is expressed: in the reciprocity of the educational relationship between those who demonstrate the value of man purified by the pay principle and the prisoner who collects the value of what he donated. The burden that the volunteer assumes in thisreport, contributes to activating in the prisoner the process of empowerment, therefore, the understanding of the severity of the damage caused, a basic passage in the path of critical review.Therefore, the gift of the time of the volunteer, flanked by religious values, ethical and political, recalled by constitutional principles, is a key element to act in the inclusive retraining terms and to solicit a model of intervention for the recovery of the human capital of the prisoner, a resource, a recoverable value through the model of the capacitation.
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Title: Dono e devianza. La reciprocità della relazione educativa del volontariato penitenziario
Abstract: Il recupero del reo, del suo capitale umano coinvolge l'intera società, coinvolta in una donazione di tempo e risorse per il recupero del valore di coloro che si sono persi nel percorso deviante. Per questo il contributo di chi consapevolmente, decide di dare il proprio apporto all'opera rieducativa deve essere valorizzato e canalizzato in un progetto di formazione e motivazione permanente, che associ il volontario e il soggetto deviante in un percorso che responsabilmentee reciprocamente porti entrambi, nei diversi ruoli, a creare le condizioni perl'inclusione in una relazione educativa di assoluto valore sociale. È appunto in questo senso che il valore educativo del volontariato si esprime: nella reciprocità della relazione educativa tra chi dimostra il valore dell'uomo depurato dal principio retributivo e il detenuto che raccoglie il valore di quanto a lui donato. L'onere che il volontario assume in questa relazione, contribuisce ad attivare nel detenuto il processo di responsabilizzazione, quindi, la comprensione della gravità del danno arrecato, un passaggio basilare nel percorso di revisione critica. Pertanto, il dono del tempo del volontario, affiancato ai valori religiosi, etici e politici, richiamato dai principi costituzionali, è un elemento chiave per agire nei termini rieducativi inclusivi e sollecitare un modello di intervento per il recupero del capitale umano del detenuto, una risorsa, un valore recuperabile attraverso i modello della capacitazione.
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Title: Cadeau et déviance.La réciprocité du rapport éducatif de la prison volontaire
Abstract: La reprise du délinquant, de son capital humain, implique toute la société, impliquée dans un don de temps et de ressources pour la reprise de la valeur de ceux qui ont perdu dans le chemin déviant.Pour cette raison, la contribution de ceux qui décident consciemment de apporter leur contribution au travail rééducatif doivent être améliorés et canalisés dans un projet de formation et de motivation permanente, qui associe le volontaire et le sujet déviant sur une voie qui est responsable des deux, dans les différents rôles, de créer les conditions d'inclusion dans une relation éducative de la valeur sociale absolue.C'est précisément dans ce sens que la valeur éducative du bénévolat s'exprime: dans la réciprocité de la relation éducative entre ceux qui démontrent la valeur de l'homme purifié du principe de rémunération et le prisonnier qui recueille la valeur de ce qu'il lui a donné.Le fardeau que le volontaire assume dans ce rapport contribue à activer chez le prisonnier le processus de responsabilité, par conséquent, la compréhension de la gravité des dommages causés, un passage de base sur la voie de la révision critique.Par conséquent, le don de l'époque du volontaire, flanqué des valeurs religieuses, éthiques et politiques, rappelées par les principes constitutionnels, est un élément clé pour agir dans les termes rééducatifs inclusifs et pour exhorter un modèle d'intervention pour la récupération du capital humain du prisonnier, une ressource, une valeur récupérable par le modèle de qualification. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Regalo y desviación.La reciprocidad del informe educativo del voluntariado en la prisión
Abstract: La recuperación del delincuente, de su capital humano involucra a toda la sociedad, involucrada en una donación de tiempo y recursos para la recuperación del valor de aquellos que han perdido en el camino desviado.Por esta razón, la contribución de aquellos que deciden conscientemente dar su contribución al trabajo reeducativo deben mejorarse y canalizarse en un proyecto de capacitación y motivación permanente, que asocie al voluntario y al tema desviado en un camino que responsable es responsable de ambos, en los diferentes roles, para crear las condiciones de inclusión en una relación educativa del valor social absoluto.Es precisamente en este sentido que se expresa el valor educativo del voluntariado: en la reciprocidad de la relación educativa entre aquellos que demuestran el valor del hombre purificado del principio de remuneración y el prisionero que recolecta el valor de lo que él donó a él.La carga que el voluntario supone en este informe contribuye a activar en el prisionero el proceso de responsabilidad, por lo tanto, la comprensión de la gravedad del daño causado, un pasaje básico en el camino de la revisión crítica.Por lo tanto, el don del tiempo del voluntario, flanqueado a valores religiosos, éticos y políticos, recordado por los principios constitucionales, es un elemento clave para actuar en los términos reeducativos inclusivos e instar a un modelo de intervención para la recuperación del capital humano del prisionero, un recurso, un valor recuperable a través del modelo calificado. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Presente e desvio.A reciprocidade do relatório educacional do voluntariado da prisão
Abstract: A recuperação do agressor, de seu capital humano, envolve toda a sociedade, envolvida em uma doação de tempo e recursos para a recuperação do valor daqueles que perderam no caminho desviante.Por esse motivo, a contribuição daqueles que decidem conscientemente dar sua contribuição ao trabalho re -educacional deve ser aprimorado e canalizado em um projeto de treinamento e motivação permanente, que associa o voluntário e o assunto desviante em um caminho que é responsável por ambos, nas diferentes funções, para criar as condições para a inclusão em uma relação educacional do valor social absoluto.É precisamente nesse sentido que o valor educacional do voluntariado é expresso: na reciprocidade da relação educacional entre aqueles que demonstram o valor do homem purificado pelo princípio da remuneração e do prisioneiro que coleta o valor do que ele doou a ele.O ônus que o voluntário assume neste relatório contribui para ativar no prisioneiro o processo de responsabilidade; portanto, o entendimento da gravidade dos danos causados, uma passagem básica no caminho da revisão crítica.Portanto, o dom da época do voluntário, flanqueado a valores religiosos, éticos e políticos, lembrados pelos princípios constitucionais, é um elemento -chave para agir nos termos re -edacionais inclusivos e instar um modelo de intervenção para a recuperação do capital humano do prisioneiro, um recurso, um valor recuperável através do modelo habilidade. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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