Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-01
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Title: Methodological perspectives of Physical Education
Abstract: The methodology of physical activities are taken into account and are situatedin the contemporary educational horizon.Its importance in the educational acting on both the body and the mind isdescribed in the general educational context and in the school context aswell.Physical education has its primary scope in developing all the functions ofthe person considered in all the components that constitutes the selfsameperson.Physical education has its reason of existing in methodological and teachingmodels that make possible the introduction to sport education and toactual sport.The goals of physical education have to be included in those of the generaleducation and a methodological discourse has to be based upon thesepremises, that is what is to be effected by means of movement and basingupon this choosing the means considered more suitable to fulfil them.
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Title: Le prospettive metodologiche dell'educazione motoria
Abstract: La metodologia dell'attività motoria viene presa in considerazione e collocatanel panorama educativo attuale. L'importanza della sua azione educativasul corpo e sulla mente viene riportata inoltre nel contesto dell'educazionein generale e nell'ambito scolastico.L'educazione motoria si pone lo scopo primario di sviluppare tutte le funzionidella persona intesa in tutte le componenti che la costituiscono.L'educazione fisica trova la sua ragion d'essere in modelli metodologici edidattici che rendono possibile l'introduzione all'educazione sportiva ed allosport vero e proprio.I fini dell'educazione motoria devono rientrare in quelli dell'educazionegenerale e un discorso metodologico deve partire da queste premesse, dacosa s'intende realizzare attraverso il movimento e subordinare la scelta deimezzi ritenuti più idonei per realizzarli.
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Title: Les perspectives méthodologiques de l'éducation motrice
Abstract: La méthodologie de l'activité motrice est prise en considération et a placé le panorama éducatif actuel.L'importance de son action scolaire et de son esprit est également rapportée dans le contexte de l'enseignement général et de la portée de l'école. L'éducation motrice est l'objectif principal de développer toute la fonction fonctionnelle intentionnelle de la personne dans tous les composants qui le constituent. L'éducation physique trouve sa raison d'être dans des modèles méthodologiques édidactiques qui font l'introduction de l'éducation sportive et des fins réelles. MOTORIA doit relever de ceux de l'éducation générique et un discours méthodologique doit partir de ces locaux, Dosa signifie lui-même à travers le mouvement et subordonné le choix du Deimezzi considéré comme plus approprié pour les fabriquer. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Las perspectivas metodológicas de la educación motor
Abstract: La metodología de la actividad motora se tiene en cuenta y se coloca al panorama educativo actual.La importancia de su acción educativa corporal y en la mente también se informa en el contexto de la educación general y en el alcance escolar. La educación motora es el propósito principal de desarrollar toda la función funcional intendida por la persona en todos los componentes que lo constituyen. La educación física encuentra su razón de ser en modelos metodológicos edidácticos que hacen la introducción a la educación deportiva y los fines reales. Motoria debe caer dentro de los de la educacióngeneral y un discurso metodológico debe comenzar a partir de estas premisas, Dosa se refiere a sí misma a través del movimiento y subordinar la elección de los Deimezzi considerados más adecuados para hacerlos. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: As perspectivas metodológicas da educação motor
Abstract: A metodologia da atividade motora é levada em consideração e colocou o panorama educacional atual.A importância de sua ação educacional do corpo e na mente também é relatada no contexto da educação geral e no escopo da escola. A educação motor é o principal objetivo de desenvolver toda a função funcional intencional de pessoa em todos os componentes que a constituem. A educação física encontra sua razão de ser modelos metodológicos edidáticos que fazem a introdução à educação esportiva e os fins reais. A Motoria deve se enquadrar nos da educação e um discurso metodológico deve começar a partir dessas premissas, o DOSA significa próprio através do movimento e subordinar a escolha dos deimezzi considerados mais adequados para torná -los. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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