Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-01
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Title: The role of body in didactis: Scientific reflections and areas of application
Abstract: The aim of this study is emphasize the important of corporeality within didactis. Neurodidactics identifies the relationship between the internal processes and the dynamics of the body movement, which identifies improvements in learning due to brain plasticity, making an important contribution to a didactic and disciplinary perspective by emphasizing the importance of knowledge acquisition through new ways of understanding environment, school organization andnew considerations of the subjects as teachers and students.The body-manipulative activities represented a cornerstone of the activist position which, in the first half of the 20th century, created new scenarios for the didactics, by drawing more and more inspiration from the learning models that could enhance the natural disposition of the child "to act", recognizing in the movement and action the preparatory function for the development of thought.In this perspective, our interest is to destructuralize the current school that is at a standstill and limited to goals, and apply a global, experiential and dynamic didactics that considers education in its etymological meaning by stimulating the possibility of developing individual skills considering the resources of every student, motivating them to unleash their creative mind by opening it up to curiosity and to the discovery of new knowledge acquired with all of their body.
Keywords:
Title: Il ruolo del corpo nella didattica: Riflessioni scientifiche ed aree di applicazione
Abstract: Lo scopo di questo studio è di sottolineare l'importanza della corporeità nella didattica.La neurodidattica identifica il rapporto tra i processi interni e le dinamiche del movimento corporeo, il quale identifica un'amplificazione migliorativa dell'apprendimento in visione della plasticità cerebrale, dando un importante contributo ad una prospettiva didattica e disciplinare mettendo in risalto l'importanza dell'acquisizione della conoscenza attraverso nuove modalitàdi intendere l'ambiente, l'organizzazione scolastica e nuove considerazioni nei confronti dei soggetti nel suo essere docenti e discenti.Le attività corporeo-manipolative infatti hanno costituito uno dei fondamenti della posizione attivista che, nella prima metà del Novecento, aveva creato nuovi scenari per la didattica, ispirandosi sempre più a modelli di apprendimento che valorizzassero la naturale disposizione del bambino "al fare", riconoscendo nel movimento e nell'azione una funzione propedeutica per lo sviluppo del pensiero.In tale ottica il nostro interesse è quello di destrutturare l'attuale scuola ferma e limitata ad obiettivi, applicando una didattica globale, dinamica ed esperenziale che consideri l'educazione nel suo significato etimologico stimolando la possibilità di sviluppare capacità individuali considerando le risorse di ogni studente, motivandolo a liberare la propria mente creativa aprendola alla curiosità ed alla scoperta di nuove conoscenze recepite con la totalità del corpo.
Keywords:
Title: Le rôle du corps dans la didactis: réflexions scientifiques et domaines d'application
Abstract: L'objectif de cette étude est de souligner l'important de la corporéité au sein de la didactis.La neurodidactique identifie la relation entre les processus internes et la dynamique du mouvement corporel, qui identifie l'amélioration de l'apprentissage en raison de la plasticité cérébrale, apportant une contribution importante à une perspective didactique et disciplinaire en soutenant l'importance de l'acquisition de connaissances à travers de nouvelles façons de comprendre l'environnement, l'organisation scolaire et les nouvelles considérations des sujets en tant qu'enseignants.siècle, a créé de nouveaux scénarios pour la didactique, en s'inspirant de plus en plus des modèles d'apprentissage qui pourraient améliorer la disposition naturelle de l'enfant «agir», reconnaissant dans le mouvement et l'action la fonction préparatoire pour le développement de la pensée.Développer des compétences individuelles en considérant les ressources de chaque élève, en les motivant à libérer leur esprit créatif en l'ouvrant à la curiosité et à la découverte de nouvelles connaissances acquises avec tout son corps. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: El papel del cuerpo en didactis: reflexiones científicas y áreas de aplicación
Abstract: El objetivo de este estudio es enfatizar lo importante de la corporalidad dentro de Didactis.Neurodidactics identifica la relación entre los procesos internos y la dinámica del movimiento corporal, que identifica mejoras en el aprendizaje debido a la plasticidad cerebral, lo que hace una contribución importante a una perspectiva didáctica y disciplinaria al enfatizar la importancia de la adquisición de conocimiento a través de nuevas formas de comprender el medio ambiente, la organización escolar y las nuevas consideraciones de los sútboles y estudiantes.Siglo XX, creó nuevos escenarios para las didácticas, al dibujar cada vez más inspiración de los modelos de aprendizaje que podrían mejorar la disposición natural del niño "actuar", reconociendo en el movimiento y la acción la función preparatoria para el desarrollo de la pensamiento.Posibilidad de desarrollar habilidades individuales considerando los recursos de cada estudiante, motivándolos a desatar su mente creativa abriéndola a la curiosidad y al descubrimiento de nuevos conocimientos adquiridos con todo su cuerpo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: O papel do corpo na didactis: reflexões científicas e áreas de aplicação
Abstract: O objetivo deste estudo é enfatizar o importante da corporalidade nas didactis.A Neurodidactics identifica a relação entre os processos internos e a dinâmica do movimento do corpo, que identifica melhorias no aprendizado devido à plasticidade do cérebro, fazendo uma importante contribuição para uma perspectiva didática e disciplinar, enfatizando a importância da aquisição do conhecimento por meio de uma nova maneira de entender o ambiente, a organização escolar e as considerações de selestas representam os assuntos e os professores.century, created new scenarios for the didactics, by drawing more and more inspiration from the learning models that could enhance the natural disposition of the child "to act", recognizing in the movement and action the preparatory function for the development of thought.In this perspective, our interest is to destructuralize the current school that is at a standstill and limited to goals, and apply a global, experiential and dynamic didactics that considers education in its etymological meaning by stimulating the possibility ofDesenvolvendo habilidades individuais, considerando os recursos de todo aluno, motivando -os a liberar sua mente criativa, abrindo -a à curiosidade e à descoberta de novos conhecimentos adquiridos com todo o seu corpo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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