Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-12-31
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Title: The Atelier in Newly Qualified Teacher Training Curriculum
Abstract: The trend started in cooperation with Professional Ateliers to include laboratoryactivities in the training curricula for teachers finds a recall in theNeoassunti training model. They are "adult" workshops proposing a trainingmodel based on problems and not on exercises, where the link betweentheories and practices is strengthened through relevant examples of learningsituations. In order to have an insight into the effectiveness of the laboratoryincluded in the curriculum of the training course dedicated to the Inductionperiod and to identify the aspects to be improved, we conducted areseach organized in a massive collection phase (involving 84,000 teachersand 117 principals) and in a case study in the Campania Region (involving 83laboratory experts, 7 principals and the responsible of the USR. The research,adopting both quantitative and qualitative analysis tools, identifiesreorganization elements for a professional lab, some of which are alreadycontained in the most recent ministerial circulars, thus contributing to a evidence- based policy process.
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Title: Il Laboratorio nel curricolo formativo dei Neoassunti
Abstract: La tendenza, avviata con gli atelier professionali, a inserire nei curricola formativiper i docenti momenti di laboratorialità trova un richiamo nel modelloformativo Neoassunti. Laboratori "adulti" in cui si mette in pratica unmodello di formazione per problemi e non per esercizi, in cui si rafforza illegame tra teorie e pratiche, attraverso l'esemplarità delle situazioni di apprendimento.Al fine di avere un riscontro sull'efficacia del "laboratorio" inseritonel curricolo del percorso formativo dedicato all'immissione in ruolo– e per individuare aspetti soggetti a eventuale miglioramento – è statacondotta una ricerca caratterizzata da una prima fase di raccolta massiva(che ha visto coinvolti 84.000 docenti e 117 Dirigenti) e da una seconda fasededicata allo studio di caso nella Regione Campania (che ha coinvolto 83 espertidi laboratorio, 7 Dirigenti delle scuole polo e il referente dell'USR). Laricerca ha visto l'applicazione di strumenti di analisi quantitativa e qualitativa,e ha permesso di individuare elementi riorganizzativi per un laboratorioprofessionalità alcuni dei quali già introiettati nelle più recenti circolariministeriali contribuendo ad un processo di evidence based policy.
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Title: Le laboratoire du programme de formation de la nouvelle embauche
Abstract: La tendance, a commencé avec les ateliers professionnels, pour insérer dans les programmes de formation des enseignants des moments de l'atelier trouve un appel dans le modèle nouvellement embauché. Des ateliers "adultes" dans lesquels une formation de formation pour les problèmes et non pour les exercices est mis en pratique, dans laquelle Illegame est renforcé entre les théories et les pratiques, par l'exemplarité des situations d'apprentissage.Afin d'avoir une réponse sur l'efficacité de l'insertion de «laboratoire» sur le programme du cours de formation dédié à l'entrée dans le rôle - et d'identifier les aspects soumis à une amélioration possible - une recherche a été caractérisée par une première phase de collecte Massive (qui impliquait 84 000 enseignants et 117 gestionnaires) et par une deuxième phase dans le cas de la région de la Campania (qui impliquait 83 experts laboratoires, 7 chefs de file. Licicerca a vu l'application d'outils d'analyse quantitative et qualitative et a permis d'identifier les éléments de réorganisation pour un laboratoire de laboratoire dont certains ont déjà introjecté dans la circulation circulante la plus récente en contribuant à un processus de politique fondée sur des preuves. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: El laboratorio en el plan de estudios de capacitación del nuevo contratado
Abstract: La tendencia, comenzó con los talleros profesionales, para insertar en los currículos que capacitan los momentos de los maestros del taller encuentran una llamada en el modelo recién contratado. Talleres de "adultos" en los que se pone en práctica una capacitación de capacitación para problemas y no para ejercicios, en los que se fortalece el ilegame entre teorías y prácticas, a través de la ejemplaridad de las situaciones de aprendizaje.Para tener una respuesta sobre la efectividad de la inserción del "laboratorio" en el plan de estudios del curso de capacitación dedicado a la entrada al rol, e identificar aspectos sujetos a una posible mejora, una investigación se ha caracterizado por una primera fase de recolección masiva (que involucró a 84,000 maestros y 117 gerentes) y por una segunda fase en el caso de los casos en la región de los casos de casos (que involucró 83 expertos en laboratorios, 7, 7 gerentes de Polo. Licicerca vio la aplicación de herramientas de análisis cuantitativas y cualitativas, y ha permitido identificar elementos de reorganización para una oprofesionalidad de laboratorio, algunos de los cuales ya se introyectaron en la circulación más reciente que circula al contribuir a un proceso de política basada en evidencia. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: O laboratório no currículo de treinamento do novo contratado
Abstract: A tendência, começou com os ateliers profissionais, para inserir nos currículos que treinam os momentos dos professores de workshop encontra uma chamada no modelo recém -contratado.Oficinas de "adultos", nas quais um treinamento de treinamento para problemas e não para exercícios é colocado em prática, no qual o ilegamento é fortalecido entre teorias e práticas, através da exemplaridade das situações de aprendizagem. A fim de ter uma resposta sobre a eficácia da inserção de "laboratório" no currículo do curso de treinamento dedicado à entrada na função - e para identificar aspectos sujeitos a uma possível melhoria - uma pesquisa foi caracterizada por uma fase de primeira coleta (que envolveu 84.000 professores e 117 gerentes) e por uma segunda fase no Studio de Caso no Camania na região de Campania (117 gerentes e 117 gerentes) e por uma segunda fase no Studio de Caso no Campania, na região de Campania (117 gerentes e 117 gerentes) e por uma segunda fase no Studio de Caso no Capniano na Camania ( pessoa).A Licicerca viu a aplicação de ferramentas de análise quantitativa e qualitativa e possibilitou a identificação de elementos de reorganização para uma laboratório, alguns dos quais já introjetados na circulação mais recente circulando contribuindo para um processo de política baseada em evidências. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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